Kepemimpinan Orang Tua

Kepemimpinan Orang Tua Dalam hal ini akan diuraikan secara berturut-turut tentang (1) pengertian kepemimpinan orang tua, (2) timbulnya kepemimpinan, dan (3) tipe dan ciri-ciri kepemimpinan orang tua. 
Kepemimpinan orang tua terdiri dari dua kata yaitu kepemimpinan dan orang tua. Untuk lebih jelasnya berikut ini akan diuraikan masing-masing istilah tersebut akan digabung menjadi satu kesatuan.

Mau aplikasi BUANYAK ? Langsung Aja Ke AppZone.Telkomsel.com

Kali ini saya tidak menulis seperti biasanya, maksudnya saya tidak menulis perangkat mengajar, skripsi, tentang teori biologi maupun kewarganegaraan dan lain sebagainya.



Ada hal menarik yang perlu anda tahu di dunia pendidikan, tidak hanya dunia pendidikan saja ada beberapa yang di tawarkan oleh AppZone.Telkomsel.com seperti bidang agama olahraga, game, gaya hidup, buku dan masih banyak

Ujian Akhir Nasional (UAN)

Pengertian Ujian Akhir Nasional
Ujian Akhir Nasional (UAN) adalah salah satu kegiatan yang dilakukan oleh Dinas Instansi terkait untuk menentukan lulus tidaknya semua peserta didik baik dari SD/MI, SMP/MTs. MA/SMU/SMK  yang standar kelulusannya sudah ditentukan oleh BSNP.


Deregulasi Pendidikan Nasional
Deregulasi pendidikan merupakan gagasan pokok yang terkandung dalam peraturan

Kedisiplinan Belajar Siswa

Pengertian Kedisiplinan Belajar.
Arti disiplin bila dilihat dari segi bahasanya adalah latihan ingatan dan watak untuk menciptakan pengawasan (kontrol diri), atau kebiasaan mematuhi ketentuan dan perintah. Jadi arti disiplin secara lengkap adalah kesadaran untuk melakukan sesuatu pekerjaan dengan tertib dan teratur sesuai dengan peraturan-peraturan yang berlaku dengan penuh tanggung jawab tampa

Pendekatan Matematika Realistik (PMR)

Pengertian Matematika Realistik


Matematika Realistik (MR) adalah matematika yang disajikan sebagai suatu proses kegiatan manusia, bukan sebagai produk jadi. Bahan pelajaran yang disajikan melalui bahan cerita yang sesuai dengan lingkungan siswa (kontekstual) (Zigma Edisi, 14, 12 Oktober 2007)



Sedangkan pendapat lain mengatakan bahwa Realistic Mathematics Education (PMR) merupakan teori

Model Torso

Model  Torso - Mata pelajaran IPA Biologi di SMP mempelajari pola-pola interaksi komponen-komponen yang ada di dalam serta upaya manusia untuk mempertahankan keberadaanya di bumi. Materi IPA di SMP yang sangat kompleks, cenderung abstrak dan begitu dekat dengan kehidupan siswa, menuntut gambaran yang kongkrit serta pengalaman langsung melalui pengamatan, penguraian dan penggolongan objek dengan

Pembelajaran Biologi

Pembelajaran Biologi
Pembelajaran pada hakekatnya adalah proses interaksi antara peserta didik dengan lingkungannya, sehingga terjadi perubahan perilaku ke arah yang lebih baik. Dalam interaksi tersebut banyak sekali faktor yang mempengaruhinya, baik faktor internal yang datang dari dalam diri individu maupun faktor eksternal yang datang dari lingkungan.

Rekayasa pembelajaran guru dan tindak

Faktor-faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar Biologi

Faktor-faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar Biologi  
a.    Faktor InternDapat berupa intelegensi, perhatian, bakat, minat, motivasi, kematangan, kesiapan.
(1)    PerhatianMenurut Al-Ghazali (2001) dalam Slameto (2003) bahwa perhatian adalah keaktifan jiwa yang dipertinggi jiwa itupun bertujuan semata-mata kepada suatu benda atau hal (objek) atau sekumpulan obyek.

(2)    Bakat
Menurut

Jual Beli Yang Legal Dalam Hukum Islam

A.    Latar Belakang
     Allah SWT  telah menjadikan manusia masing-masing saling membutuhkan satu sama lain, supaya mereka saling tolong menolong, tukar menukar keeperluan dalam segala urusan kepentingan hidup masing-masing, baik dengan jalan jual-beli, sewa-menyewa, bercocok tanam, atau perusahaan dan lain-lain.

Dalam aktivitas sehari-hari, kita banyak melakukan banyak aktivitas muamalah

RPP dan Silabus PKN SD

RPP dan Silabus PKN SD, berikut RPP dan Silabusnya


RPP :

RPP PKN Kelas 1
RPP PKN Kelas 2
RPP PKN Kelas 3
RPP PKN Kelas 4
RPP PKN Kelas 5
RPP PKN Kelas 6



Silabus :


Silabus PKN Kelas 1
Silabus PKN Kelas 2
Silabus PKN Kelas 3
Silabus PKN Kelas 4
Silabus PKN Kelas 5 
Silabus PKN Kelas 6

RPP dan Silabus Penjaskes SD

RPP dan Silabus Penjaskes SD, berikut RPP dan Silabusnya:


RPP

RPP Penjaskes Kelas 1
RPP Penjaskes Kelas 2
RPP Penjaskes Kelas 3
RPP Penjaskes Kelas 4
RPP Penjaskes Kelas 5
RPP Penjaskes Kelas 6



Silabus :

Silabus Penjaskes Kelas 1
Silabus Penjaskes Kelas 2
Silabus Penjaskes Kelas 3
Silabus Penjaskes Kelas 4
Silabus Penjaskes Kelas 5
Silabus Penjaskes Kelas 6

RPP dan Silabus IPS SD

RPP dan Silabus IPS SD berikut RPP dan silabusnya:


RPP:


RPP IPS Kelas 1,2,3
RPP IPS Kelas 4
RPP IPS Kelas 5
RPP IPS Kelas 6




Silabus :


Silabus IPS Kelas 1,2,3
Silabus IPS Kelas 4
Silabus IPS Kelas 5
Silabus IPS Kelas 6

RPP dan Silabus IPA SD

RPP dan Silabus IPA SD, berikut RPP dan Silabusnya :


RPP


RPP IPA SD Kelas 1
RPP IPA SD Kelas 2  
RPP IPA SD Kelas 3 
RPP IPA SD Kelas 4  
RPP IPA SD Kelas 5 
RPP IPA SD Kelas 6  



Silabus

Silabus IPA SD Kelas 1 
Silabus IPA SD Kelas 2
Silabus IPA SD Kelas 3
Silabus IPA SD Kelas 4
Silabus IPA SD Kelas 5
Silabus IPA SD Kelas 6

RPP dan Silabus Bahasa Indonesia SD

 RPP dan Silabus Bahasa Indonesia SD berikut RPP dan Silabusnya :


RPP :

 RPP Bahasa Indonesia Kelas 1A
 RPP Bahasa Indonesia Kelas 1B
 RPP Bahasa Indonesia Kelas 2A
 RPP Bahasa Indonesia Kelas 2B
 RPP Bahasa Indonesia Kelas 3A

 RPP Bahasa Indonesia Kelas 3B
 RPP Bahasa Indonesia Kelas 4A
 RPP Bahasa Indonesia Kelas 4B
 RPP Bahasa Indonesia Kelas 5A
 RPP Bahasa Indonesia Kelas 5B
 RPP Bahasa

RPP dan Silabus Bahasa Inggris SD

RPP dan Silabus Bahasa Inggris SD, berikut RPP dan Silabusnya :


RPP:



RPP Bahasa Inggris Kelas 1
RPP Bahasa Inggris Kelas 2 
RPP Bahasa Inggris Kelas 3
RPP Bahasa Inggris Kelas 4 
RPP Bahasa Inggris Kelas 5 
RPP Bahasa Inggris Kelas 6 







Silabus : 



Silabus Bahasa Inggris Kelas 1
Silabus Bahasa Inggris Kelas 2
Silabus Bahasa Inggris Kelas 3
Silabus Bahasa Inggris Kelas 4
Silabus

Tutorial Microsoft Access

Tutorial Microsoft Access ini membahas tentang cara penggunaan Microsoft Access, melakukan update data serta memplajari Prosedur pengoperasian  untuk memasuki program Microsoft Access dan masih banyak yang bisa di dapatkan dari tutorial ini
Ruang Lingkup Isi    :    Software Aplikasi memakai Microsoft AccessProsedur pengoperasian  untuk memasuki program Microsoft Access
Mempersiapkan aplikasi

Makalah Power Point

Makalah Power Point ini berisikan tentang cara instalasi Power Point, bagaimana memulai powerpoint, serta membahs secara detail apa yang terdapat pada power point sebagaimana bisa di gunakan untuk persentasi.



Ruang lingkup isi    :    •    Dasar-dasar software presentasi (Power Point)

Instalasi software presentasi (Powerpoint)
Memulai Powerpoint
Create slide, save, open, save as, insert,

Mengoperasikan Perangkat Lunak Lembar Sebar

Ruang lingkup isi    :    



Mempersiapkan perangkat  lunak lembar sebar (Contoh:Ms.Excel,OpenOffice.org Calc)
Mengenali menu lembar sebar
Mengelola dokumen (membuat, membuka, menyalin)
Melakukan editing sederhana lembar sebar meliputi mengetik, memformat (font,alignment, data dan presisi).
Melakukan editing kolom dan baris (menentukan lebar, tinggi, border dan shading)
Menjalankan fitur-fitur

Makalah Microsoft Word

Makalah Microsoft Word  ini berisikan tentang pengajaran pada peserta didik agar lebih lancar dalam mengoperasikan perangkat lunak pengolah kata demi medukung arus globalisasi

Ruang lingkup isi    :    •    Mengoperasikan Perangkat Lunak Pengolah KataMempersiapkan Perangkat Lunak Pengolah Kata
Mengenali menu, membuat, membuka, menyimpan dan menutup dokumen
Melakukan editing sederhana, isian

Mengoperasikan Periferal

Ruang lingkup isi    :    Operasional Periferal Mengoperasikan Printer
Mempergunakan perangkat keras dan perangkat lunak untuk memindai dokumen dan gambar

Prasyarat

Untuk mempelajari modul ini, maka unit kompetensi dan pengetahuan yang harus dikuasai sebelumnya adalah  TIK.OPO2.003.01 – Mengoperasikan sistem operasi.

Petunjuk Penggunaan ModulUntuk Peserta Didik.Pemelajaran yang dilaksanakan

Makalah Komputer

Makalah Komputer ini berisikan tentang Mengidentifikasi Dan Mengoperasikan Komputer Personal  yang akan membantu anda dalam mengoperasi komputer personal tidak hanya itu saja, modul/ makalah ini juga membantu anda mengidentifikasi gejala yang ada





Ruang lingkup isi    : 

Mengidentifikasi komponen  sistem komputer tingkat dasar (PC)
Mengoperasikan komputer  personal yang berdiri sendiri (PC

Pengamatan Kualitas Susu

Susu merupakan salah satu pangan yang tinggi kandungan gizinya, bila ditinjau dari kandungan protein, lemak, mineral dan beberapa vitamin. Dalam memenuhi kebutuhan protein, terutama pada kasus penderita gizi buruk, susu merupakan pilihan pertama. Sehingga ketersediaan susu perlu diperhatikan untuk memenuhi angka kecukupan gizi yang dianjurkan.
Akan tetapi, susu juga merupakan media yang baik

Perkembangan Ilmu Administrasi dan Manajemen

Perkembangan Ilmu Administrasi dan Manajemen, Dalam dunia pendidikan di indonesia, bidang studi administrasi pendidikan boleh dikatakan masih baru. Di negara-negara yang sudah maju, mulai berkembang dengan pesat sejak pertengahan  pertama abad ke-20, terutama sejak berakhirnya dunia kedua, khususnya di negara kita indonesia, administrasi pendidikan baru di pekenalkan melalui beberapa ikip sejak

Manajemen Sekolah

Manajemen Komponen-Komponen Pendidikan

1. Manajemen Kesiswaan

Penerimaan siswa baru pada sekolah inklusi hendaknya memberi kesempatan dan peluang kepada anak luar biasa untuk dapat diterima dan mengikuti pendidikan di sekolah inklusi terdekat. Untuk tahap awal, agar memudahkan pengelolaan kelas, seyogianya setiap kelas inklusi dibatasi tidak lebih dari 2 (dua) jenis anak luar biasa, dan jumlah

Teori Belajar

Teori belajar merupakan proses dimana dalam proses belajar menghasilkan pengajaran yang baik, manjemen yang baik dengan menggunakan teori belajar yang disukai
BEBERAPA TEORI-TEORI BELAJAR:Teori belajar Skinner “Operant Conditioning”
Teori Belajar Conditining of Learning, Robert M. Gagne
Teori Belajar Perkekmembangan Kognitif Jean Piaget
Teori Belajar Sosial Albert Bandura
Teori Belajar Orang

Mengelola Informasi

Mengelola Informasi  yaitu merupakan:

Pengelolaan Informasi.
Mengidentifikasi aspek kode etik dan HAKI di bidang  TIK.
Mendeskripsikan Kewaspadaan terhadap keamanan informasi.
Pemahaman akan kode etik dan Hak atas Kekayaan Intelektual ( HAKI ) yang berlaku di dunia Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK).
Konsep keamanan informasi.
Software Aplikasi Lembar sebar, Pengolah kata dan Portable

Cara Untuk Berhenti Merokok

Usaha untuk melepaskan diri dari merokok harus datang dari kemauan sendiri, setelah menyadari bahwa merokok dapat merusak kesehatan diri dan sekitar.

Kemauan ini harus didukung oleh tekad yang kuat,  yang dapat di perkuat dengan sering mengucapkan: " saya bertekad untuk tidak merokok lagi ".

Usaha untuk menghentikan merokok, sebaiknya jangan dilakukan setahap demi setahap, melainkan dilakukan

Karies Gigi

Apa Karies Gigi itu ?
Karies gigi adalah penyakit jaringan keras gigi yang ditandai dengan mulainya kerusakan pada lapisan email gigi.

Apa penyebab Karies gigi ?
Asam tyang terbentuk dari sisa-sisa makanan yang ditumbuhi oleh bakteri pada gigi - gigi yang tidak di bersihkan.


Apakah Gejalanya ?
Adanya bercak putih/hitam pada permukaan gigi tanpa ada rasa sakit.
Adanya rasa sakit pada gigi bila

Tafsir Tarbiyah QS. AL IMRAN AYAT 79-80

BAB I
PENDAHULUAN

A.    Latar Belakang
Anda tentu memahami tentang ilmu tafsir dimana ilmu ini menafsirkan ayat al-Qur’an berdasarkan dalil aqli dan naqli. Di dalam al-Qur’an banyak sekali ayat-ayat yang menjelaskan masalah hukum, sosial, ekonomi bahkan sampai kepada pendidikan sehingga selayaknya manusia harus berpedoman pada al-qur’an dan hadist karena hadist juga menjadi dukungan al-qur’an.

Latar Belakang Aliran Al-Asy’ariyah

Nama lengkap Al-asy’ari adalah Abu Al-hasan Ali bin Ismail bin Ishak bin Salim bin Ismail bin Abdullah bin Musa bin Bilal bin Abi Burdah bin Abi Musa Al-Asy’ari. Menurutgalk beberapa riwayat, Al-asy’ari lahir di Bashrah pada tahun 260 H / 875 M. ketika berusia lebih dari 40 tahun, ia hijrah ke kota Baghdad dan wafat disana pada tahun 324 H / 935 M.

Menurut ibnu Asakir, ayah Al-Asy’ari adalah

Doktrin-doktrin Al-Asy’ariyah

Formulasi pemikiran Al-asy’ariyah, secara esensial, menampilkan sebuah upaya sintesis antara formulasi ortodoks ekstrim di satu sisi dan Mu’tazillah di sisi lain. Corak pemikiran yang sintesis ini, menurut watt, barangkali dipengaruhi teologi kullabiah (teologi sunni yang dipelopori Ibn kullab).

Pemikiran-pemikiran Al-asy’ariyah yang terpenting adalah berikut ini.
a.    Tuhan dan sifat-sifatnya

Paham-paham Al-Asy’ariyah

1.    Corak Pemikiran Asy’ariyah
Asy’ari adalah orang yang pernah menganut paham mu’tazilah, tidak menjauhkan diri dari pemakaian akal pikiran dan argumentasi fikiran. Ia menentang dengan kerasnya mereka yang mengatakan bahwa pemakaian akal fikiran dalam masalah Agama atau membahas tentang yang tidak pernah disinggung Rasul adalah salah. Selain itu juga ia mengingkari orang-orang yang

Tokoh Aliran Al-Asy’ariah

Jikalau Al-Asy’ari merupakan pemuka yang pertama membentuk aliran yang kemudian memakai namanya, maka pemuka-pemuka yang memperkembangkan aliran ini adalah tokoh-tokoh besar yang mempunyai andil dalam menyebarluaskan dan memperkuat mazhab ini. Diantara pengikut yang terpenting adalah:

1.    Muhammad Iba Al-Tayyib ibn Muhammad Abu Bakar Al- Baqillani (403 H)
Abu Bakar Al-Baqillani adalah

Persamaan dan Pertidaksamaan Kuadrat

Persamaan kuadrat adalah suatu persamaan kuadrat yang pangkat tertinggi adalah dua (2).
Bentuk umum persamaan kuadrat adalah ax2 + bx + c = 0, dengan a, b, c   himpunan bilangan real dan a ≠ 0
Persamaan kuadrat dapat diselesaikan dengan cara :
a.    Memfaktorkan
b.    Melengkapkan bentuk kuadrat
c.

Keunggulan dan Kelemahan Quantum Learning

KEUNGGULAN :
Pembelajaran kuantum berpangkal pada psikologi kognitif, bukan fisika kuantum meskipun serba sedikit istilah dan konsep kuantum dipakai.
Pembelajaran kuantum lebih bersifat humanistis, bukan positivistis-empiris, “hewan-istis”, dan atau nativistis.
Pembelajaran kuantum lebih konstruktivis(tis), bukan positivistis-empiris, behavioristis.
Pembelajaran kuantum memusatkan perhatian pada

Paradigma Pembelajaran Quantum Learning

Agar proses pembelajaran dapat dilakasanakan dengan efektif dan efisien ada beberapa paradigma yang harus dianut oleh pendidik dan peserta didik, yaitu :
 “Setiap orang, adalah guru dan sekaligus murid sehingga bisa saling berfungsi sebagai fasilitator”.
Umumnya orang belajar dengan efektif  jika dilakukan dalam suasana yang menyenangkan, lingkungan dan suasana yang tidak terlalu formal, penataan

Prinsip Quantum Learning

Prinsip utama pembelajaran kuantum berbunyi: Bawalah Dunia Mereka (Pembelajar) ke dalam Dunia Kita (Pengajar), dan Antarkan Dunia Kita (Pengajar) ke dalam Dunia Mereka (Pembelajar).
Dalam pembelajaran kuantum juga berlaku prinsip bahwa proses pembelajaran merupakan permainan orchestra simfoni.


Prinsip-prinsip dasar ini ada lima macam berikut ini :
1.    Ketahuilah bahwa segalanya berbicara

Langkah-langkah Menerapkan Quantum Learning

Adapun langkah-langkah yang dapat diterapkan dalam pembelajaran melalui konsep Quantum Lerning dengan cara:

1) Kekuatan Ambak
Ambak adalah motivasi yang didapat dari pemilihan secara mental antara manfaat dan akibat-akibat suatu keputusan (De Potter dan Hernacki 2001: 49). Motivasi sangat diperlukan dalam belajar karena dengan adanya motivasi maka keinginan untuk belajar akan selalu ada. Pada

Penerapan Quantum Learning Dalam Pembelajaran

Dalam kegiatan belajar di kelas, “Quantum Learning” menggunakan berbagai macam metode ceramah, tanya jawab, diskusi, demonstrasi, kerja kelompok, eksperimen, dan metode pemberian tugas. Menurut Surachmad dalam Sunaryo (2001: 3), metode ceramah bermanfaat untuk mengetahui fakta yang sudah diajarkan dan proses pemikiran yang telah diketahui serta untuk merangsang siswa agar mempunyai keberanian

Karakteristik Quantum Learning

Dalam rangka pemantapan proses pembelajaran quantum learning perlu dipelajari karakteristik sebagai berikut :Pembelajaran quantum berpangkal pada psikologi kognitif, bukan fisika quantum.
Dalam quantum lebih manusiawi individu menjadi pusat perhatiannya potensi diri, kemampuan berfikir, motivasi dan sebagainya diyakini dapat berkembang secara maksimal.
Pembelajaran quantum lebih bersifat

Modul Audio Video (ELEKTRO)

Modul Audio Video, Kompetensi Keahlian Audio Video terdapat di Sekolah Menengah Kejuruan bidang keahlian Teknologi Rekayasa dan Informasi, Audio video juga kita di SMP mau pun SMA, jika pada sekolah tersebut menjadikan audio video sebagai pelajaran Muatan lokalnya.
Setelah  mempelajari dan melakukan praktik berdasarkan kegiatan belajar dan lembar kerja yang ada pada modul, diharapkan peserta

Penggunaan Alat Bantu dan Alat Ukur Sederhana

A. DESKRIPSI JUDUL
PENGGUNAAN ALAT BANTU DAN ALAT UKUR SEDERHANA  merupakan modul yang memiliki ruang lingkup meliputi penggunaan AVO meter dan penggunaan test pen. 
Modul ini terdiri atas 3 Kegiatan Belajar. Kegiatan Belajar 1 membahas tentang pengertian mengukur dan mengenal simbol-simbol alat ukur yang terdapat dalam alat ukur. Kegiatan Belajar 2 berisi penggunaan AVO meter, fungsi dan

Memasang Instalasi Listrik Sederhana

DESKRIPSI JUDUL

Modul ini membahas konsep dan prinsip pemasangan instalasi listrik dasar dengan penekanan pada pengetahuan, kemampuan (kompetensi), ketrampilan dan profesionalisme sesuai dengan bidang keahliannya.
Modul ini mencakup Persyaratan Umum Instalasi Listik (PUIL), syarat-syarat instalasi listrik, keselamatan dan kesehatan kerja, simbol-simbol elektroteknik, gambar rangkaian instalasi

Pesawat Audio

A.    DESKRIPSI JUDUL
PESAWAT AUDIO merupakan  modul yang memiliki ruang lingkup meliputi identifikasi prosedur baku pengoperasian peralatan audio, pembacaan buku manual, dan mengenal peralatan elektronik audio.
Modul ini terdiri atas 3 Kegiatan Belajar. Kegiatan Belajar 1 membahas tentang buku manual, informasi yang terdapat dalam buku manual, dan simbol-simbol keamanan yang baku. Kegiatan

Persyaratan Umum Instalasi Listrik (PUIL)

DESKRIPSI JUDUL

Modul ini memberikan pengetahuan tentang Persyaratan Umum Instalasi Listrik (PUIL) yang menyangkut maksud dan tujuan, ruang lingkup dan acuan serta peraturan lain yang ada hubungannya dengan keselamatan kerja.

Dengan adanya peraturan yang harus diikuti sebagai rambu-rambu pekerjaan yang dimulai dari perencanaan, pemasangan, pemeriksaan dan pengujian, pelayanan, pemeliharaan

Penggunaan Peralatan Bengkel

A.    DESKRIPSI JUDUL


Modul PENGGUNAAN PERALATAN BENGKEL memiliki ruang lingkup meliputi peralatan tangan dan peralatan mesin yang digunakan dibengkel.
Modul ini terdiri atas 3 Kegiatan Belajar. Kegiatan Belajar 1 membahas tentang peralatan tangan meliputi kikir, gergaji tangan, tap dan ulir, dan alat ukur. Kegiatan Belajar 2 membahas tentang solder dan penggunaannya. Kegiatan Belajar 3

Rangkaian Listrik Arus Searah

DESKRIPSI  JUDUL
RANGKAIAN LISTRIK ARUS SEARAH merupakan modul teori dan atau praktikum yang memuat penerapan dari hukum-hukum kelistrikan, serta memuat kajian atau teori dalam menganalisa rangkaian .

Modul ini terdiri atas 5 (lima) kegiatan belajar yang mencakup tegangan dan daya listrik,     cara – cara menganalisis rangkaian listrik arus searah seperti teori Thevenin, Superposisi, Norton,

Pesawat Video

DESKRIPSI JUDUL
PESAWAT VIDEO  merupakan  modul yang memiliki ruang lingkup meliputi identifikasi prosedur baku pengoperasian peralatan video, pembacaan buku manual, dan mengenal komponen peralatan elektronik video.

Modul ini terdiri atas 3 Kegiatan Belajar. Kegiatan Belajar 1 membahas tentang buku manual, informasi yang terdapat dalam buku manual, dan simbol-simbol keamanan yang baku. Kegiatan

Rangkaian Listrik Arus Bolak Balik

DISKRIPSI  JUDUL
RANGKAIAN LISTRIK ARUS BOLAK-BALIK merupakan modul teori dan atau praktikum yang memuat penerapan dari hukum-hukum kelistrikan, serta memuat kajian atau teori dalam menganalisa rangkaian dalam arus bolak-balik..

Modul ini terdiri dari 4 (empat) kegiatan belajar yang mencakup dasar listrik arus bolak-balik, rangkaian seri arus bolak-balik beban resistor dan induktor, rangkaian

Sensor dan Trandauser

A.    DESKRIPSI JUDUL
SENSOR DAN TRANDUSER merupakan  modul yang memiliki ruang lingkup meliputi berbagai komponen sensor dan komponen tranduser serta penjelasan prinsip kerjanya dan contoh-contoh bentuk dari sensor dan tranduser.
Dalam modul ini terdapat 2 (dua) Kegiatan Belajar yang masing-masing memberikan kompetensi di bidang sensor dan tranduser.

Setelah mempelajari modul ini diharapkan

Komponen Pasif

DESKRIPSI JUDUL


KOMPONEN PASIF merupakan modul praktikum yang membahas tentang tiga macam komponen pasif dibidang teknik elektro yaitu resistor, kapasitor, dan induktor. Pembahasan tersebut meliputi jenis dan kode pada resitor, kode huruf dan angka pada kapasitor, dan pembahasan tentang induktor.

Modul ini terdiri dari 5 (lima) kegiatan belajar, yang mencakup: penjelasan tentang jenis-jenis

Hukum Kelistrikan

DESKRIPSI  JUDUL

HUKUM KELISTRIKAN merupakan modul teori dan atau praktikum berisi bahasan mengenai arus dan penghantar, penerapan hukum-hukum kelistrikan, serta jenis-jenis sambungan resistor.
Modul ini terdiri dari 3 (tiga)  kegiatan belajar yang mencakup arus dan penghantar, hukum Ohm dan hukum Kirchoff, serta susunan resistor  antara lain seri, paralel, seri-paralel, dan bintang-segitiga. 

Dasar Mesin Arus Bolak Balik

DASAR MESIN ARUS BOLAK-BALIK merupakan modul yang berisi pembahasan mengenai konsep-konsep dasar mesin arus bolak-balik (prinsip dasar, mesin induksi, mesin sinkron dan transformator). Untuk memperjelas konsep tersebut, disertakan rumus-rumus dasar beserta contoh-contohnya.

Modul ini berisi empat kegiatan belajar yaitu : Kegiatan belajar I dan II berisi dasar mesin arus bolak-balik dan

Instalasi Peralatan Audio Rumah Tangga

DESKRIPSI JUDUL


INSTALASI PERALATAN AUDIO RUMAH TANGGA merupakan modul praktikum yang berisi tentang pedoman dan praktik pemasangan peralatan audio yang khusus digunakan pada rumah tangga bukan pada audio profesional.

Modul ini terdiri dari 6 (enam) kegiatan belajar, yang mencakup: pedoman instalasi peralatan audio rumah tangga yang meliputi pemasangan mikropun, tape recorder, penerima(tuner)

Keselamatan Kerja Listrik

DISKRIPSI JUDUL

KESELAMATAN KERJA LISTRIK merupakan modul praktikum yang menjelaskan aspek keselamatan dan kesehatan kerja yang terkait dengan kelistrikan. Modul ini termasuk dalam lingkup bidang keahlian teknik elektro dan program keahlian teknik listrik pemakaian.



Modul ini terdiri dari 5 (empat) kegiatan belajar, yang mencakup: kebakaran listrik, shock listrik (kejutan listrik), listrik

Dasar Semikonduktor

DESKRIPSI JUDUL

Dasar Semikonduktor merupakan modul pratikum yang membahas tentang pengertian semikonduktor, karakteristik dioda semikonduktor,  penggunaan dioda semikonduktor, serta transistor dan  aplikasinya dalam suatu rangkaian sederhana.

Modul pembelajaran yang berjudul Dasar Semikonduktor ini terdiri atas 4 (empat) kegiatan belajar atau pokok bahasan, yakni: Pengertian Semi-konduktor,

Dasar Mesin Listrik Arus Searah

DESKRIPSI  JUDUL

DASAR MESIN ARUS SEARAH merupakan modul yang memuat pembahasan mengenai konsep-konsep dasar mesin arus searah (prinsip dasar timbulnya ggl, generator arus searah, dan motor arus searah). Untuk memperjelas konsep tersebut, disertakan rumus-rumus dasar beserta contoh-contohnya. Di akhir tiap kegiatan belajar diberikan latihan soal serta di akhir modul diberikan soal evaluasi untuk

Akumulator

DISKRIPSI JUDUL

AKUMULATOR merupakan modul praktikum berisi tentang konstruksi akumulator, prinsip kerja akumulator, larutan elektrolit dari akumulator, serta proses pengisian akumulator pada timah hitam. Modul ini termasuk dalam lingkup bidang keahlian teknik elektro dan program keahlian teknik listrik pemakaian.

Modul ini terdiri dari 4 (empat) kegiatan belajar, yang mencakup: konstruksi

Menggambar Teknik Elektronika

A.    DESKRIPSI JUDUL

Modul “MENGGAMBAR TEKNIK ELEKTRONIKA” merupakan modul praktikum yang berisi standarisasi gambar teknik, jenis-jenis peralatan yang dipergunakan dalam gambar teknik, serta teknik menggambar berbantuan komputer.
Dalam modul ini terdapat 3 (tiga) kegiatan belajar yang masing-masing memberikan kompetensi di bidang elektronika standarisasi gambar teknik, yang berisi berbagai

Dasar FLIP - FLOP

Dasar Flip Flop ini meliputi: rangkaian Latch, SR Flip-flop, D Flip-flop, T flip-flop, JK flip-flop, dan Master-slave JK flip-flop. Modul ini diarahkan untuk penguasaan teori flip-flop dari bangunan dasar berbasis gerbang NAND, maupun gerbang NOR.



Dalam modul ini mencakup pula simbol-simbol flip-flop dan tabel kebenarannya serta dikenalkan juga aplikasi penggunaan Latch. Modul diakhiri

Dasar Digital

DESKRIPSI JUDUL

Modul “DASAR DIGITAL” ini berisikan pengetahuan tentang dasar dasar teknik digital dimulai dengan pengetahuan tentang sistem bilangan yang ada pada dunia digital, gerbang–gerbang dasar dan pengembang-annya serta kombinasi gerbang dasar dan dilengkapi dengan contoh penerapan rangkaian digital dalam beberapa aplikasi.

Modul ini terdiri atas 4 (empat) kegiatan belajar, yang

RPP dan Silabus TIK SMP

RPP dan Silabus TIK (Teknologi Komunikasi dan Informasi) ini mencakup standar kompetensi, kompetensi dasar, materi pokok/pembelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator pencapaian kompetensi untuk pencapaian, penilaian, alaokasi waktu serta sumber belajar Tahun Pelajaran 2009/2010. Berikut RPP dan Silabusnya




RPP :

1. RPP TIK SMP Kelas VII
2. RPP TIK SMP Kelas VIII
3. RPP TIK SMP Kelas IX

RPP dan Silabus Seni Budaya SMP

RPP dan Silabus Seni Budaya dan Keterampilan ini mencakup standar kompetensi, kompetensi dasar, materi pokok/pembelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator pencapaian kompetensi untuk pencapaian, penilaian, alaokasi waktu serta sumber belajar Tahun Pelajaran 2009/2010. Berikut RPP dan Silabusnya




RPP :

1. RPP Seni Budaya SMP Kelas VII
2. RPP Seni Budaya SMP Kelas VIII
3. RPP Seni Budaya SMP

RPP dan Silabus Penjas SMP

RPP dan Silabus Penjaskes (Pendidikan Jasmani dan Kesehatan) ini mencakup standar kompetensi, kompetensi dasar, materi pokok/pembelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator pencapaian kompetensi untuk pencapaian, penilaian, alaokasi waktu serta sumber belajar Tahun Pelajaran 2009/2010. Berikut RPP dan Silabusnya




RPP :

1. RPP Penjaskes SMP Kelas VII
2. RPP Penjaskes SMP Kelas VIII
3. RPP

RPP dan Silabus PAI SMP

RPP dan Silabus Pendidikan Agama Islam (PAI) ini mencakup standar kompetensi, kompetensi dasar, materi pokok/pembelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator pencapaian kompetensi untuk pencapaian, penilaian, alaokasi waktu serta sumber belajar Tahun Pelajaran 2009/2010. Berikut RPP dan Silabusnya




RPP :

1. RPP PAI SMP Kelas VII
2. RPP PAI SMP Kelas VIII
3. RPP PAI SMP Kelas IX





Silabus :

RPP dan Silabus Matematika SMP

RPP dan Silabus Matematika ini mencakup standar kompetensi, kompetensi dasar, materi pokok/pembelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator pencapaian kompetensi untuk pencapaian, penilaian, alaokasi waktu serta sumber belajar Tahun Pelajaran 2009/2010. Berikut RPP dan Silabusnya




RPP : Matematika

1. RPP Matematikai SMP Kelas VII
2. RPP Matematika SMP Kelas VIII
3. RPP Matematika SMP Kelas IX

RPP dan Silabus Geografi SMP

RPP dan Silabus Geografi ini mencakup standar kompetensi, kompetensi dasar, materi pokok/pembelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator pencapaian kompetensi untuk pencapaian, penilaian, alaokasi waktu serta sumber belajar Tahun Pelajaran 2009/2010. Berikut RPP dan Silabusnya



RPP :

1. RPP Geografi SMP Kelas VII
2. RPP Geografi SMP Kelas VIII
3. RPP Geografi SMP Kelas IX





Silabus :

1.

RPP dan Silabus PKN SMP

RPP dan Silabus PKN ini mencakup standar kompetensi, kompetensi dasar, materi pokok/pembelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator pencapaian kompetensi untuk pencapaian, penilaian, alaokasi waktu serta sumber belajar Tahun Pelajaran 2009/2010. Berikut RPP dan Silabusnya



RPP :

1. RPP PKN SMP Kelas VII
2. RPP PKN SMP Kelas VIII
3. RPP PKN SMP Kelas IX





Silabus :

1. Silabus PKN SMP Kelas

RPP dan Silabus Ekonomi SMP

RPP dan Silabus Ekonomi ini mencakup standar kompetensi, kompetensi dasar, materi pokok/pembelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator pencapaian kompetensi untuk pencapaian, penilaian, alaokasi waktu serta sumber belajar Tahun Pelajaran 2009/2010. Berikut RPP dan Silabusnya


RPP :

1. RPP Ekonomi SMP Kelas VII
2. RPP Ekonomi SMP Kelas VIII
3. RPP Ekonomi SMP Kelas IX





Silabus :

1. Silabus

RPP dan Silabus KIMIA SMP

RPP dan Silabus KIMIA ini mencakup standar kompetensi, kompetensi dasar, materi pokok/pembelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator pencapaian kompetensi untuk pencapaian, penilaian, alaokasi waktu serta sumber belajar Tahun Pelajaran 2009/2010. Berikut RPP dan Silabusnya




RPP :

1. RPP KIMIA SMP Kelas VII
2. RPP KIMIA SMP Kelas VIII





Silabus :

1. Silabus KIMIA SMP Kelas VII
2. Silabus

RPP dan Silabus Fisika SMP

RPP dan Silabus Fisika ini mencakup standar kompetensi, kompetensi dasar, materi pokok/pembelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator pencapaian kompetensi untuk pencapaian, penilaian, alaokasi waktu serta sumber belajar Tahun Pelajaran 2009/2010. Berikut RPP dan Silabusnya




RPP :

1. RPP Fisika SMP Kelas VII
2. RPP Fisika SMP Kelas IX





Silabus :

1. Silabus Fisika SMP Kelas VII
2. Silabus

RPP dan Silabus Biologi SMP

RPP dan Silabus Biologi ini mencakup standar kompetensi, kompetensi dasar, materi pokok/pembelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator pencapaian kompetensi untuk pencapaian, penilaian, alaokasi waktu serta sumber belajar Tahun Pelajaran 2009/2010. Berikut RPP dan Silabusnya




RPP :

1. RPP Biologi SMP Kelas VIII
2. RPP Biologi SMP Kelas IX





Silabus :

1. Silabus Biologi SMP Kelas VIII
2.

RPP dan Silabus Bahasa Inggris SMP

RPP dan Silabus Bahasa Inggris ini mencakup standar kompetensi, kompetensi dasar, materi pokok/pembelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator pencapaian kompetensi untuk pencapaian, penilaian, alaokasi waktu serta sumber belajar Tahun Pelajaran 2009/2010. Berikut RPP dan Silabusnya



RPP :

1. RPP Bahasa Inggris SMP Kelas VII
2. RPP Bahasa Inggris SMP Kelas VIII
3. RPP Bahasa Inggris SMP Kelas

RPP dan Silabus Bahasa Indonesia SMP

RPP dan Silabus Bahasa Indonesia ini mencakup standar kompetensi, kompetensi dasar, materi pokok/pembelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator pencapaian kompetensi untuk pencapaian, penilaian, alaokasi waktu serta sumber belajar Tahun Pelajaran 2009/2010. Berikut RPP dan Silabusnya




RPP :

1. RPP Bahasa Indonesia SMP Kelas VII
2. RPP Bahasa Indonesia SMP Kelas VIII
3. RPP Bahasa Indonesia

RPP dan Silabus TIK SMA

RPP dan Silabus TIK (Teknologi Informasi dan Komunikasi) ini mencakup standar kompetensi, kompetensi dasar, materi pokok/pembelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator pencapaian kompetensi untuk pencapaian, penilaian, alaokasi waktu serta sumber belajar Tahun Pelajaran 2009/2010. Berikut RPP dan Silabus

RPP :
1. RPP TIK SMA Kelas X
2. RPP TIK SMA Kelas XI
3. RPP TIK SMA Kelas XII



Silabus :
1

RPP dan Silabus Sosiologi SMA

RPP dan Silabus Sosiologi ini mencakup standar kompetensi, kompetensi dasar, materi pokok/pembelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator pencapaian kompetensi untuk pencapaian, penilaian, alaokasi waktu serta sumber belajar Tahun Pelajaran 2009/2010. Berikut RPP dan Silabus

RPP :

1. RPP Sosiologi SMA Kelas X
2. RPP Sosiologi SMA Kelas XI
3. RPP Sosiologi SMA Kelas XII


Silabus :

1. Silabus

RPP dan Silabus Seni Budaya SMA

RPP dan Silabus Seni Budaya pokok/pembelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator pencapaian kompetensi untuk pencapaian, penilaian, alaokasi waktu serta sumber belajar Tahun Pelajaran 2009/2010. Berikut RPP dan Silabus



RPP :

1. RPP Seni Budaya SMA Kelas X
2. RPP Seni Budaya SMA Kelas XI
3. RPP Seni Budaya SMA Kelas XII



Silabus :

1. Silabus Seni Budaya SMA Kelas X
2. Silabus Seni Budaya

RPP dan Silabus Sejarah SMA

RPP dan Silabus Sejarah (IPA) dan Sejarah (IPS) pada Sekolah Menengah Atas (SMA) ini mencakup standar kompetensi, kompetensi dasar, materi pokok/pembelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator pencapaian kompetensi untuk pencapaian, penilaian, alaokasi waktu serta sumber belajar Tahun Pelajaran 2009/2010. RPP dan Silabus


RPP :

1. RPP Sejarah SMA Kelas X
2. RPP Sejarah IPA SMA Kelas XI
3. RPP

RPP dan Silabus Penjaskes SMA

RPP dan Silabus Penjaskes ini mencakup standar kompetensi, kompetensi dasar, materi pokok/pembelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator pencapaian kompetensi untuk pencapaian, penilaian, alaokasi waktu serta sumber belajar Tahun Pelajaran 2009/2010. Berikut RPP dan Silabusnya


Untuk lebih lengkap RPP dan silabusnya silakan anda lihat RPP dan Silabus lengkap SMA  RPP dan Silabus lengkap SMA  

RPP dan Silabus PAI SMA

RPP dan Silabus PAI (Pendidikan Agama Islam) ini mencakup standar kompetensi, kompetensi dasar, materi pokok/pembelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator pencapaian kompetensi untuk pencapaian, penilaian, alaokasi waktu serta sumber belajar Tahun Pelajaran 2009/2010. Berikut RPP dan Silabusnya


Untuk lebih lengkapnya anda bisa melihat RPP dan Silabus Lengkap SMA

RPP :

1. RPP PAI SMA Kelas X

RPP dan Silabus Matematika SMA

RPP dan Silabus Matematika IPA dan Matematika IPS pada Sekolah Menengah Atas (SMA) ini mencakup standar kompetensi, kompetensi dasar, materi pokok/pembelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator pencapaian kompetensi untuk pencapaian, penilaian, alaokasi waktu serta sumber belajar Tahun Pelajaran 2009/2010. Beriku RPP dan Silabusnya

Untuk lebih lengkapnya anda bisa melihat RPP dan Silabus

RPP dan Silabus Kimia SMA

RPP dan Silabus Kimia ini mencakup standar kompetensi, kompetensi dasar, materi pokok/pembelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator pencapaian kompetensi untuk pencapaian, penilaian, alaokasi waktu serta sumber belajar Tahun Pelajaran 2009/2010. Berikut RPP dan Silabusnya

untuk lebih lengkap RPP dan Silabusnya anda bisa melihat RPP dan Silabus Lengkap SMA atau bisa melihat RPP dan Silabus Kimia

RPP dan Silabus PKN SMA

RPP dan Silabus PKN (Pendidikan Kewarganegaraan) ini mencakup standar kompetensi, kompetensi dasar, materi pokok/pembelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator pencapaian kompetensi untuk pencapaian, penilaian, alokasi waktu serta sumber belajar Tahun Pelajaran 2009/2010. Beriku RPP dan Silabusnya

Untuk lebih lengkap RPP dan silabus anda silakan anda melihat RPP dan Silabus Lengkap SMA atau

RPP dan Silabus Geografi SMA

RPP dan Silabus Geografi ini mencakup standar kompetensi, kompetensi dasar, materi pokok/pembelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator pencapaian kompetensi untuk pencapaian, penilaian, alaokasi waktu serta sumber belajar Tahun Pelajaran 2009/2010. Berikut RPP dan Silabusnya


Untuk lebih lengkap RPP dan Silabus anda coba anda lihat disini RPP dan Silabus Lengkap SMA


RPP :

1. RPP Geografi

RPP dan Silabus Fisika SMA

RPP dan Silabus Fisika (IPA) dan Sejarah (IPS) pada Sekolah Menengah Atas (SMA) ini mencakup standar kompetensi, kompetensi dasar, materi pokok/pembelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator pencapaian kompetensi untuk pencapaian, penilaian, alaokasi waktu serta sumber belajar Tahun Pelajaran 2009/2010. RPP dan Silabusnya
Anda membutuhkan RPP dan Silabus yang lain anda bisa lihat di RPP dan

RPP dan Silabus Ekonomi SMA

RPP dan Silabus Ekonomi ni mencakup standar kompetensi, kompetensi dasar, materi pokok/pembelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator pencapaian kompetensi untuk pencapaian, penilaian, alaokasi waktu serta sumber belajar Tahun Pelajaran 2009/2010. Berikut RPP dan Silabusnya

untuk lebih lenkap RPP dan Silabus yang anda cari coba anda lihat disini RPP dan Silabus Lengkap SMA


RPP :

1. RPP

RPP dan Silabus Biologi SMA

RPP dan Silabus Biologi ini mencakup standar kompetensi, kompetensi dasar, materi pokok/pembelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator pencapaian kompetensi untuk pencapaian, penilaian, alaokasi waktu serta sumber belajar Tahun Pelajaran 2009/2010. Berikut RPP dan Silabusnya
Untuk lebih lengkap RPP dan Silabus anda, anda bisa melihat ini RPP dan Silabus Lengkap SMA
RPP :

1. RPP Biologi SMA Kelas

RPP dan Silabus Bahasa Inggris SMA

RPP dan Silabus Bahasa Inggris ni mencakup standar kompetensi, kompetensi dasar, materi pokok/pembelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator pencapaian kompetensi untuk pencapaian, penilaian, alaokasi waktu serta sumber belajar Tahun Pelajaran 2009/2010. Beriku RPP dan Silabusnya
Untuk lebih lengkap RPP dan Silabusnya anda bisa melihat kesini RPP dan Silabus Lengkap SMA
RPP :

1. RPP Bahasa

RPP dan Silabus Bahasa Indonesia SMA

RPP dan Silabus Bahasa Indonesia ini mencakup standar kompetensi, kompetensi dasar, materi pokok/pembelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator pencapaian kompetensi untuk pencapaian, penilaian, alaokasi waktu serta sumber belajar Tahun Pelajaran 2009/2010. Berikut RPP dan Silabusnya





untuk lebih lengkap RPP dan Silabusnya anda bisa lihat disini RPP dan Silabus Lengkap SMA



RPP :

1. RPP

Perkembangan Konsep Diri

Konsep diri merupakan salah satu aspek perkembangan psikososial peserta didik yang penting dipahami oleh seorang guru. Hal ini karena kensep diri merupakan salah satu variable yang menentukan dalam proes pendidikan. Konsep diri bukanlah sesuatu yang dibawa sejak lahir. Kita dilahirkan dengan konsep diri tertentu. Bahkan ketika dilahirkan kita tidak memiliki konsep diri, tidak memiliki pengetahuan

Aspek Aspek Perkembangan Anak

Perkembangan Anak. inilah yang menarik dari anak karena anak berkebang tidak secara serentak,  dalam artian anak berkembang secara bertahap sesuai dengan usianya, anak memang unik, karena segala tindakan atau apa yang dilakukan selalu menjadi perhatian semua orang.


adapun tahap-tahap perkembangan anak sesuai dengan usianya sebagai berikut:



A. Perkembangan Motorik

Perkembangan motorik

Perkembangan Kognitif Anak

Di dalam kehidupan, anak dihadapkan kepada persoalan yang menuntut adanyapemecahan. Menyelesaikan suatu persoalan merupakan langkah yang lebihkompleks pada diri anak. Sebelum anak mampu menyelesaikan persoalan, anakperlu memiliki kemampuan untuk mencari cara penyelesaiannya.


Faktor kognitif mempunyai peranan penting bagi keberhasilan anak dalam belajar, karena sebahagian besar aktivitas dalam

Perkembangan Bahasa Anak

Bahasa adalah bentuk aturan atau sIstem lambang yang digunakan anak dalam berkomunikasi dan beradaptasi dengan lingkungannya yang dilakukan untuk bertukar gagasan, pikiran dan emosi. Bahasa bisa diekspresikan melalui bicara mengacu pada simbol verbal.





Selain itu bahasa dapat juga diekspresikan melalui tulisan, tanda gestural dan musik. Bahasa juga dapat mencakup aspek komunikasi nonverbal

Perkembangan Sosial Anak

Perilaku sosial merupakan aktivitas dalam berhubungan dengan orang lain, baik dengan teman sebaya, orang tua maupun saudara-saudaranya. Sejak kecil anak telah belajar cara berperilaku sosial sesuai dengan harapan orang-orang yang paling dekat dengannya, yaitu dengan ibu, ayah, saudara, dan anggota keluarga yang lain.


Apa yang telah dipelajari anak dari lingkungan keluarga turut mempengaruhi

Perkembangan Motorik Anak

Perkembangan motorik merupakan perkembangan unsur kematangan dan pengandalian gerak tubuh. Ada hubungan yang saling mempengaruhi antara kebugaran tubuh,keterampilan motorik,dan kontrol motorik.



Beberapa faktor yang mempengaruhi perkembangan motorik anak prasekolah adalah keturunan, makanan bergizi, masa pra lahir,pola asuh atau peran ibu, kesehatan, perbedaan jenis kelamin, rangsangan dari

Perkembangan Emosi Anak

Perkembangan Emosi Anak. Emosi merupakan suatu keadaan atau perasaan yang bergejolak pada diri seseorang yang disadari dan diungkapkan melalui wajah atau tindakan, yang berfungsi sebagai inner adjustment (penyesuaian dari dalam) terhadap lingkungan untuk mencapai kesejahteraan dan keselamatan.

Adapun masa  Perkembangan Emosi Anak akan dijelaskan dibawah ini.

Karakteristik Perkembangan Emosi

Laporan Praktikum Ilmu dan Teknologi Telur

PENGAMATAN KUALITAS EKSTERNAL DAN INTERNAL TELUR SEGAR
Latar belakang
Kualitas telur merupakan factor yang terpenting dalam pemasaran karena berkaitan erat dengan selera konsumen, baik kualitas telur utuh yang segar maupun telur awetan maupun telur awetan atau olahan. Pada telur utuh segar yang perlu diperhatikan kualitas eksternalnya yaitu: ukuran telur, bentuk oval, warna kerabang, tekstur

Citra Guru Profesional

Citra Guru Profesional



BABI PENDAHULUAN




A.    Latar Belakang



Guru adalah bagian dari kesadaran sejarah pendidikan di dunia. Citra guru berkembang dan berubah sesuai dengan perkembangan dan perubahan konsep dan persepsi manusia terhadap pendidikan dan kehidupan itu sendiri. Profesi guru pada mulanya dikonsep sebagai kemampuan memberi dan mengembangkan pengetahuan peserta didik. Tetapi

Aliran Jabariyah

A.    Latar Belakang


Tuhan adalah pencipta alam semesta, termasuuk didalamnya manusia itu sendiri, selanjutnya Tuhan bersipat Mahakuasa dan mempunyai kehendak yang bersifat mutlak. Disini timbulah pertanyaan sampai dimanakah manusia sebagai ciptan Tuhan, bergantung pada kehendak dan kekuasan mutlak Tuhan dalam menentukan perjalanaan hidupnya ?. Diberikah manusia kemerdekaan dalam menentukan

Tinjauan Teori Perkembangan Fisik Motorik

MENU PEMBELAJARAN FISIK-MOTORIK ANAK USIA 3 – 6 TAHUN

Masa usia dini adalah masa emas (golden age) dalam rentang perkembangan seorang individu. Pada masa ini, anak mengalami tumbuh kembang yang luar biasa, baik dari segi fisik-motorik, emosi, kognitif, maupun psikososial. Periode ini merupakan masa yang sangat fundamental bagi kehidupan, dimana pada masa ini proses perkembangan berjalan dengan

Kurikulum Model Pembelajaran Paud Melalui Bermain Kreatif Berbasis Budaya Lokal (Nilai-nilai Kearifan Lokal)

I.    Pendahuluan





A.    Rasional (diambil dari buku kurikulum hasil belajar)
Pentingnya pendidikan bagi usia dini sudah tidak dapat diragukan lagi, karena awal kehidupan anak merupakan masa yang paling tepat dalam memberikan dorongan ataupun upaya pengembangan agar anak dapat berkembang secara optimal.



Pendidikan usia dini merupakan upaya-upaya pendidikan yang dilakukan dengan sadar

Fungsi Kode Etik

Pada dasarnya kode etik memiliki fungsi ganda yaitu sebagai perlindungan dan pengembangan bagi profesi. Fungsi seperti itu sama seperti apa yang dikemukakan Gibson dan Michel yang lebih mementingkan pada kode etik sebagai pedoman pelaksanaan tugas prosefional dan pedoman bagi masyarakat sebagai seorang professional.

Biggs dan Blocher mengemukakan tiga fungsi kode etik yaitu : 
Melindungi suatu

Etika Guru Profesional

Dalam Kode Etik Guru Indonesia dengan jelas dituliskan bahwa guru berbakti membimbing peserta didik untuk membentuk manusia seutuhnya yang berjiwa pancasila. Dari ketiga kalimat tersebut, ada beberapa etika guru diantaranya :

1.    Etika guru terhadap peserta didik tercermin.
Dalam membimbing anak didiknya Ki Hajar Dewantara mengemukakan tiga kalimat padat yang terkenal yaitu ing ngarso sung

Sanksi Pelanggaran Kode Etik Guru Profesional

Kasus-kasus pelanggaran kode etik akan ditindak dan dinilai oleh suatu dewan kehormatan atau komisi yang dibentuk khusus untuk itu. Karena tujuannya adalah mencegah terjadinya perilaku yang tidak etis, seringkali kode etik juga berisikan ketentuan-ketentuan profesional, seperti kewajiban melapor jika ketahuan teman sejawat melanggar kode etik.

Ketentuan itu merupakan akibat logis dari self

Contoh Penerapan Kode Etik Guru Profesional

Guru memiliki kewajiban untuk membimbing anak didik seutuhnya dengan tujuan membentuk manusia pembangunan yang pancasila”. Inilah bunyi kode etik guru yang pertama dengan istilah “berbakti membimbing” yang artinya mengabdi tanpa pamrih dan tidak pandang bulu dengan membantu (tanpa paksaan, manusiawi). Istilah seutuhnya lahir batin, secara fisik dan psikis. Jadi guru harus berupaya dalam membentuk

Syarat Guru Profesional

Syarat Guru Profesional  memang merupakan hal yang harus dimiliki oleh setiap guru. Guru profesional merupakan impian semua guru di tanah air, banyak hal utuk mewujudkan rasa keprofesionalitas seorang guru seperti sayarat-syarat dibawah. Untuk menjadi seorang guru profesional tidaklah sulit, karena profesionalnya seorang guru datang dari guru itu sendiri,

Seorang guru sebenarnya memiliki

Doktrin Aliran Jabariah

Menurut asy-syahratsani, jabariyah dapat dikelompokkan menjadi dua bagian, yaitu :
a.    Jabariyah Ekstrim
Doktrin Jabariyah ekstrim adalah segala perbuatan manusia bukan merupakan perbuatan yang timbul dari kemauannya sendiri, tetapi perbuatan yang dipaksakan atas dirinya sendiri . Misalnya , kalau seorang pencuri , perbuatan mencuri bukanllah  terjadi atas kehendaknya sendiri akan tetapi timbul

Tokoh-Tokoh Aliran Jabariah

Menurut asy-syahratsani, tokoh-tokoh paham Jabariah sebagai berikut  : 

 a.  Ja’d bin Dirham
Al-Ja’d adalah seorang maulana bani hakim, tinggal di Damaskus . Ia dibesarkan didalam lingkungan orang kristen yang senang membicarakan teologi. Semula dia dipercaya untuk mengajarkan  dilingkungan pemerintah bani umayah, tetapi setelah tampak pikiran-pikiran yang kontroversional , bani umayah

Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Citra Guru

Sudjana (dalam Mustafa, 2005) menjelaskan rendahnya pengakuan masyarakat terhadap profesi guru yang mengakibatkan rendahnya citra guru disebabkan oleh faktor berikut:

Adanya pandangan sebagian masyarakat, bahwa siapa pundapat menjadi guru asalkan ia berpengetahuan
Kekurangan guru di daerah terpencil, memberikan peluang untuk mengangkat seseorang yang tidak mempunyai keahlian untuk menjadi guru

Guru Abad 21 adalah Guru dengan Profesionalitas Tinggi

Memasuki abad 21, tugas guru tidak akan semakin ringan. Menurut Wardiman Djojonegoro dalam ke|1as kerjanya yang disampaikan pada SeminarNasional Wawasan Profesi Guru Tahun 2000 ICMI Orwil Jawa Timur di Surabaya tanggal 21 Desember 1996, bangsa kita menyiapkan diri untuk memiliki sumber daya manusia (SDM) yang berkualitas. Ciri SDM yang berkualitas tersebut adalah
Memiliki kemampuan dalam

Citra Guru dalam Masyarakat Modern

Dalam pandangan masyarakat modern, guru belum merupakan profesi yang profesional jika hanya mampu membuat murid membaca, menulis dan berhitung, atau mendapat nilai tinggi, naik kelas, dan lulus ujian. Masyarakat modern menganggap kompetensi guru belum lengkap jika hanya dilihat dari keahlian dan ketrampilan yang dimiliki melainkan juga dari orientasi guru terhadap perubahan dan inovasi.
Bagi

Citra Guru dalam Masyarakat Tradisional (Pramodern)

Di dalam bahasa Sansekerta, guru berarti yang dihormati. Rasa hormat ini sampai kini masih hidup di tengah masyarakat tradisional/pedesaan. Mereka masih menaruh rasa hormat dan status sosial yang tinggi terhadap profesi guru. Di kepulauan Sangihe, misalnya, masyarakat menyebut guru pria dengan panggilan tuan, lengkapnya tuan guru, suatu panggilan yang penuh rasa kagum dan hormat terhadap profesi

Kompetensi Profesionalisme Guru

A. Proses Belajar Mengajar


Proses belajar mengajar merupakan suatu proses yang mengandung serangkaian perbuatan guru dan siswa atas dasar hubungan timbal balik yang berlangsung dalam situasi edukatif untuk mencapai tujuan tertentu. Interaksi atau hubungan timbal balik antara guru dan siswa itu merupakan syarat utama bagi berlangsungna prses belajar-mengajar. Interaksi dalam peristiwa

Sikap Profesional Keguruan

A. Sasaran Sikap Profesional
Guru sebagai pendidikan profesional mempunyai citra yang baik di masyarakat apabila dapat menunjukkan kepada masyarakat bahwa ia layak menjadi panutan atau teladan masyarakat sekelilingnya. Masyarakat terutama akan melihat bagaimana sikap dan perbuatan guru itu sehari-hari, apakah memang ada yang patut diteladani atau tidak. Baimana guru meningkatkan pelayanannya,

Tantangan Guru Sebagai Tenaga Profesional

Pembahasan sebelumnya memberikan gambaran bahwa secara konsep gur sebagai tenaga profesional harus memenuhi berbagai persyaratan kompetensi untuk menjalankan tugas dan kewenangannya secara profesional, sementara kondisi riil di lapangan masih amat memperhatikan, baik secara kuantitas, kualitas maupun profesionalitas guru. Persoalan ini masih ditambah adanya berbagai tantangan ke depan yang masih

Pengembangan Profesi Keguruan

A. Konsep Dasar
Proses pendidikan merupakan suatu proses yang snagat profesional artinya dilaksanakan oleh pelaku-pelaku yang profesional. Karena guru sebagai salah satu pelaku pendidikan, maka guru di dalam masyarakat adlah seorang profesional. Sama halnya dengan profesi-profesi lainnya, profesi guru di dalam masyarakat adalah suatu profesi yang kompetitif. Ini memberi pemahaman bahwa profesi

Kode Etik Profesi Keguruan

 A. Pengertian Kode Etik
Setiap profesi, seperti telah dibicarakan dalam bagian terdahulu, harus mempunyai kode etik profesi. Dengan demikian, jabatan dokter, notaris, arsitek, guru, dan lain-lain yang merupakan bidang pekerjaan profesi mempunyai kode etik. Sama halnya dengan kata profesi sendiri, penafsiran tentang kode etik juga belum memiliki pengertian yang sama. Sebagai contoh, dapat

Sistem Pencernaan Pada Hewan Invertebrata

Sistem pencernaan pada hewan protozoa

Misalnya pada amoeba merupakan hewan bersel satu segala aktivitas hidupnya terjadi di dalam sel itu sendiri. Demikian juga pencernaan makanan terjadi di dalam sel, disebut pencernaan indra sel.

Pada waktu amoeba mendapatkan makanan segera amoeba membentuk kaki semu yang mengarah kepada makanan selanjutnya dikelilingi kaki semu kemudian makanan

Filum-filum Hewan Invertebrate

Filum Protozoa
Protozoa merupakan hewan bersel satu yang hidup di dalam air, protozoa memakan tumbuhan dan hewan, frotozoa berkembang biak secara reproduksi unseksual atau vegetatif dengan cara membelah diri dan dengan cara seksual/ generatif konjugasi.

Filum frotozoa terbagi menjadi beberapa kelas:
Kelas hewan berambut getar (cikata)
Kelas hewan berkaki semu (rhizopoda)
Kelas hewan berspora

Hewan Invertebrata

1. Pengertian
Hewan Invertebrata adalah yang tidak bertulang belakang, serta memiliki struktur morfologi dan anatomi lebih sederhana dibandingkan dengan kelompok hewan bertulang punggung/belakang, juga sistem pencernaan, pernapasan dan peredaran darah lebih sederhana dibandingkan hewan invertebrata.

 2. Filum-filum hewan invertebrate 
Filum Protozoa
Protozoa merupakan hewan bersel satu yang

Pengangkutan Zat Melalui Phloem

Air dan zat terlarut yang diserap akar diangkut menuju daun akan dipergunakan sebagai bahan fotosintesis yang hasilnya berupa zat gula/ amilum/ pati. Pengangkutan hasil fotosintesis berupa larutan melalui phloem secara vaskuler ke seluruh bagian tubuh disebut translokasi.

Untuk membuktikan adanya pengangkutan hasil fotosintesis melewati phloem dapat dilihat dari pada proses pencangkokan. Batang

Transportasi Pada Tumbuhan

Transportasi tumbuhan adalah proses pengambilan dan pengeluaran zat-zat ke seluruh bagian tubuh tumbuhan. Pada tumbuhan tingkat rendah (misal ganggang) penyerapan air dan zat hara yang terlarut di dalamnya dilakukan melalui seluruh bagian tubuh. Pada tumbuhan tingkat tinggi (misal spermatophyta) proses pengangkutan dilakukan pembuluh pengangkut yang terdiri dari xylem dan phloem.

Tumbuhan

Pengangkutan Zat Melalui Xylem

Pengangkutan zat pada tumbuhan dibedakan menjadi :Pengangkutan vaskuler (intravaskuler) : pengangkutan melalui berkas pembuluh pengangkut.
Pengangkutan ekstravaskuler : pengangkutan air dan garam mineral di luar berkas pembuluh pengangkut. Pengangkutan ini berjalan dari sel ke sel dan biasanya dengan arah horisontal. Di dalam akar pengangkutan ini melalui :
     bulu akar --> epidermis  -->

Pengertian Irigasi

Irigasi merupakan suatu ilmu yang memanfaatkan air untuk tanaan mulai dari tumbuh sampai masa panen. Air tersebut diambil dari sumbernya, dibawa melalui saluran, dibagikan kepada tanaman yang memerlukan secara teratur, dan setelah air tersebut terpakai, kemudian dibuang melalui saluran pembuang menuju sungai kembali.
Irigasi dikehendaki dalam situasi: Bila jumlah curah hujan lebih kecil dari pada

Sejarah Irigasi

Secara umum menjelaskan perkembangan mulai dari adanya usaha pembuatan irigasi sangat sederhana, perkembangan irigasi di Mesir, Babilonia, India,dll kemudian bagaimana perkembangan irigasi di Indonesia sampai saat sekarang.

Di Bali, irigasi sudah ada sebelum tahun 1343 M, hal ini terbukti dengan adanya sedahan (petugas yang melakukan koordinasi atas subak-subak dan mengurus pemungutan pajak atas

Pengertian Polusi Air

Salah satu dampak negatif kemajuan ilmu dan teknologi yang tidak digunakan dengan benar adalah terjadinya polusi (pencemaran). Polusi adalah peristiwa masuknya zat, energi, unsur atau komponen lain yang merugikan kedalam lingkungan akibat aktivitas manusia atau proses alami. Dan segala sesuatu yang menyebabkan polusi disebut Polutan.

Sesuatu benda dapat dikatakan polutan bila :
Kadarnya melebihi

Pengalaman Penerapan Jenis Irigasi Khusus

1. Irigasi Pasang-Surut di Sungai Cimanuk
Dengan memanfaatkan pasang-surut air di wilayah Garut, dikenal apa yang dinamakan Irigasi Pasang-Surat (Tidal Irrigation). Teknologi yang diterapkan di sini adalah: pemanfaatan lahan pertanian di dataran rendah dan daerah rawa-rawa, di mana air diperoleh dari sungai pasang-surut di mana pada waktu pasang air dimanfaatkan. Di sini dalam dua minggu

Jenis-jenis Irigasi

1. Irigasi Permukaan

Irigasi Permukaan terjadi di mana air dialirkan pada permukaan lahan. Di sini dikenal alur primer, sekunder dan tersier. Pengaturan air ini dilakukan dengan pintu air. Prosesnya adalah gravitasi, tanah yang tinggi akan mendapat air lebih dulu.



2. Irigasi Lokal

Sistem ini air distribusikan dengan cara pipanisasi. Di sini juga berlaku gravitasi, di mana lahan yang tinggi

Usaha-usaha Mengatasi dan Mencegah Polusi Air

Pengenceran dan penguraian polutan air tanah sulit sekali karena airnya tidak mengalir dan tidak mengandung bakteri pengurai yang aerob jadi, air tanah yang tercemar akan tetap tercemar dalam yang waktu yang sangat lama, walau tidak ada bahan pencemaran yang masuk. Karena ini banyak usaha untuk menajaga agar tanah tetap bersih misalnya:


Menempatkan daerah industri atau pabrik jauh dari

Bahaya Dari Akibat Polusi Air

Bibit-bibit penyakit berbagai zat yang bersifat racun dan bahan radioaktif dapat merugikan manusia. Berbagai polutan memerlukan O2 untuk pengurainya. Jika O2 kurang , pengurainya tidak sempurna dan menyebabkan air berubah warnanya dan berbau busuk. Bahan atau logam yang berbahaya seperti arsenat, uradium, krom, timah, air raksa, benzon, tetraklorida, karbon dan lain-lain. Bahan-bahan tesebut

Sumber Polusi Air

Sumber polusi air antara lain limbah industri, pertanian dan rumah tangga. Ada beberapa tipe polutan yang dapat masuk perairan yaitu : bahan-bahan yang mengandung bibit penyakit, bahan-bahan yang banyak membutuhkan oksigen untuk pengurainya, bahan-bahan kimia organic dari industri atau limbah pupuk pertanian, bahan-bahan yang tidak sedimen (endapan), dan bahan-bahan yang mengandung radioaktif dan

Pengelolaan Air Sangat Buruk

Musim hujan terendam air, musim kemarau kering kerontang. Demikian nasib 125 juta penduduk Pulau Jawa. Setelah hampir empat ratus ribu hektar sawah terendam musim banjir lalu, kali ini giliran kekeringan yang melanda. Untuk areal sawah saja, 204.322 hektar sudah kering akhir Juli lalu. Bahkan, 19.562 di antaranya mengalami puso. "Ini karena kita tidak memiliki manajemen air secara terpadu," kata

Bencana itu Makin Lama Tambah Parah

Tanda bahaya itu sebenarnya sudah dibunyikan sejak awal tahun 2008 yaitu musim kering datang lebih cepat dari perkiraan. Sekitar pertengahan Mei lalu, hujan mulai enggan turun di daerah pantai utara (pantura), yaitu Kabupaten Cirebon dan Indramayu, yang menjadi kawasan lumbung padi Jawa Barat.

Berbagai peringatan dini sudah diberikan sejak awal oleh Dinas Pertanian setempat melalui media massa.

Krisis Air di Pulau Jawa

Dalam "Diskusi Teknik Kehutanan" akhir tahun lalu di Jakarta, Badan Planologi Departemen Kehutanan mengeluarkan data luas hutan Pulau Jawa yang cukup mengerikan. Luas kawasan yang masih berhutan atau lahan yang masih ditutup pepohonan di Jawa tahun 1999/2000 hanya empat persen. Kawasan itu sebagian besar merupakan wilayah tangkapan air pada daerah aliran sungai (DAS). Data ini memang bersifat

Reformasi Sumber Daya Air di Indonesia

Indonesia membutuhkan reformasi pengelolaan dan pemanfaatan sumber daya air (SDA). Ada sejumlah alasan mengapa reformasi tersebut perlu dilakukan. Pertama, sektor air di Indonesia tidak mampu untuk memenuhi pertumbuhan dan berbagai tuntutan sebagai konsekuensi akibat meningkatnya populasi.



Kebutuhan air untuk keperluan rumah tangga, industri, dan pertanian meningkat, tetapi gagal dipenuhi dan

Globalisasi dan Budaya

Gaung globalisasi, yang sudah mulai terasa sejak akhir abad ke-20, telah membuat masyarakat dunia, termasuk bangsa Indonesia harus bersiap-siap menerima kenyataan masuknya pengaruh luar terhadap seluruh aspek kehidupan bangsa. Salah satu aspek yang terpengaruh adalah kebudayaan. Terkait dengan kebudayaan, kebudayaan dapat diartikan sebagai nilai-nilai (values) yang dianut oleh masyarakat ataupun

Modul Otomotif Lengkap

Modul Otomotif memang sangat penting bagi siswa smk otomotif,  maupun guru otomotif tidak menutup kemungkinan juga untuk mahasiswa teknik mesi/otomotif untuk mempelajari modul-modul otomotif dibawah ini. Selain membanntu proses pembelajaran Modul ini juga menunjang dalam proses pembuatan rpp dan silabus otomotif,
Pada Modul Otomotif ini ada beberapa modul yang bisa anda download seperti

Mengelas dengan Proses Las Gas Tungsten

BAB I
PENDAHULUAN

A. DESKRIPSI

Modul Mengelas dengan Proses Las Gas Tungsten (las TIG) ini membahas dasar-dasar pengetahuan tentang las gas tungsten, praktik pengelasan, dan pengetahuan tentang pemeriksaan pengelasan berikut dengan cara memperbaiki kerusakan/cacat pengelasan. Aspek-aspek yang akan dibahas dalam modul ini meliputi: prinsip pengelasan las gas tungsten dan prosedur pemasangan

Las Gas Metal

Las Gas Metal ini membahas dasardasar pengetahuan tentang las gas metal, praktik pengelasan, dan pengetahuan tentang pemeriksaan pengelasan berikut dengan cara memperbaiki kerusakan/ cacat pengelasan. Aspek-aspek yang akan dibahas dalam modul ini meliputi: prinsip pengelasan las gas metal dan prosedur pemasangan perlengkapannya, distorsi dan pencegahannya, pengelasan sambungan sudut dengan

Mengelas Tingkat Lanjut dengan Proses Las Gas Metal

BAB I
PENDAHULUAN

A. DESKRIPSI

Modul Mengelas Tingkat Lanjut dengan Proses Las Gas Metal ini membahas tentang gambar dan prosedur pengelasan, pengetahuan tentang mesin las gas metal berikut cara memasang piranti-piranti pendukungnya, praktik pengelasan, dan praktik pemeriksaan dan perbaikan cacat akibat pengelasan. Aspek-aspek yang akan dibahas dalam modul ini meliputi: pengetahuan gambar kerja

Merawat 250 Jam Operasi Mesin (Moontly)

BAB I
PENDAHULUAN

A. DESKRIPSI JUDUL

Modul Merawat 250 jam operasi mesin (moontly) dengan kode ABMR 020.03-1.A. berisi tentang materi dan informasi tentang: prosedur perawatan, pemeriksaan dan pengoperasian mesin/unit alat berat pada berbagai keadaan. Selain itu diuraikan informasi tentang keselamatan kerja dan pertolongan pertama bila terjadi kecelakaan terkait dengan penanganan perawatan,

Merawat 10 Jam Operasi Mesin (Daily)

BAB I
PENDAHULUAN



A. DESKRIPSI
Modul Merawat 10 jam operasi mesin (daily) dengan kode ABMR 020.01-1.A. berisi tentang materi dan informasi tentang prosedur perawatan, pemeriksaan dan pengoperasian mesin/unit alat berat pada berbagai keadaan. Selain itu diuraikan informasi tentang keselamatan kerja dan pertolongan pertama bila terjadi kecelakaan terkait dengan penanganan perawatan,

Merawat Unit Machine Harian

BAB I
PENDAHULUAN



A. DESKRIPSI

Modul Merawat Unit/ Machine Harian dengan kode ABMR 020.01- 1.A berisi materi dan informasi tentang prosedur perawatan dan pemeriksaan engine sebelum, sambil dan sesudah dioperasikan, termasuk prosedur pengoperasian unit/ machine. Selain itu diuraikan informasi tentang keselamatan kerja dalam pengoperasian alat berat. Materi diuraikan dengan pendekatan praktis

Melepas dan Memasang Motor Starter

BAB I
PENDAHULUAN



A. DISKRIPSI

Modul ini membahas tentang Melepas dan Memasang Motor Starter, khususnya untuk kendaraan alat berat. Materi yang dibahas antara lain: prinsip kerja motor starter, melepas motor starter, pemeriksaan dan pengujian starter dan memasang motor starter. Modul ini terdiri dari dua kegiatan belajar, kegiatan belajar 1 membahas tentang prinsip kerja motor starter dan

Merawat Baterai

BAB I
PENDAHULUAN


 

A. DESKRIPSI

Modul Merawat Baterai dengan kode ABMR 011.018-1.A berisi materi dan informasi tentang prosedur pelepasan dan pemasangan baterai, mengaktifkan baterai, memeriksa dan mengisi baterai, metode melakukan jumper baterai. Selain itu diuraikan informasi tentang keselamatan kerja dan pertolongan pertama bila terjadi kecelakaan terkait penangan baterai. Materai

Perawatan Unit Machine 50 Jam

Modul Merawat Unit/ Machine 50 Jam Operasi membahas tentang beberapa hal penting yang perlu diketahui pada pekerjaan perawatan 50 jam operasi secara efektif, efisien dan aman. Materi yang akan dipelajari dalam modul ini adalah: Perawatan unit/ machine 50 jam pada kendaraan jenis: Dozer, Excavator, Wheel Loader, Dump Truck, Motor grader dan kendaraan Timberjack model 610. Modul ini terdiri dari

Melaksanakan Pekerjaan Dasar Under Carriage

A. DESKRIPSI
Modul PEKERJAAN DASAR UNDER CARRIAGE ABMR-011.021-1A membahas tentang hal penting yang perlu diketahui agar siswa dapat memahami undercarriage alat berat. Materi dalam modul ini membahas lima unit komponen utama underrcariage kendaraan alat berat, yang meliputi : track shoe, track roller dan carrier roller, front idler dan rearidler, track frame, recoil spring.

Kegiatan belajar 1).

Melaksanakan Pekerjaan Dasar Kelistrikan

BAB I
PENDAHULUAN



A. DESKRIPSI

Modul Melaksanakan pekerjaan dasar kelistrikan dengan kode ABMR 011.016 -1A berisi materi dan informasi tentang dasar listrik, arus, tegangan, tahanan, hukum Ohm, daya listrik. Pada modul ini juga mengungkap tentang rangkaian kelistrikan yaitu rangkaian seri, parelel dan kombinasi, serta masalah magnet dan induksi. Materai diuraikan dengan pendekatan praktis

Melaksanakan Pekerjaan Dasar Power Train

BAB I
PENDAHULUAN

A. DESKRIPSI

Modul Melaksanakan Pekerjaan Dasar Power Train ini membahas tentang beberapa hal penting yang perlu diketahui agar dapat melakukan Melaksanakan Pekerjaan Dasar Power Train secara efektif, efisien dan aman. Cakupan materi yang akan dipelajari dalam modul ini meliputi :

Mengidentifikasi main clutch assy,
Mengidentifikasidirect/over drive transmission assy, 

Modul Melepas dan Memasang Hydraulic Tank

BAB I
PENDAHULUAN
 A. DESKRIPSI JUDUL
Modul Melepas dan Memasang Hydraulic tank ini membahas tentang beberapa hal penting yang perlu diketahui agar dapat menservis hydraulic tank secara efektif, efisien dan aman. Cakupan materi yang akan dipelajari dalam modul ini meliputi :

Konstruksi dan fungsi hydraulic tank ,
Melepas hydraulic tank ,  
Memasang hydraulic tank Modul ini terdiri atas tiga

Melepas dan Memasang Cylinder Head Group

BAB I
PENDAHULUAN


A. DESKRIPSI

Modul melepas dan memasang cylinder head group dengan kode ABMR.030.02-1.A berisi materi dan informasi tentang prosedur pelepasan dan pemasangan cylinder head group. Materi diuraikan dengan pendekatan praktis disertai ilustrasi yang cukup agar siswa mudah memahami bahasan yang disampaikan.


Modul ini disusun dalam 2 kegiatan belajar, setiap kegiatan belajar

Melaksanakan Pekerjaan Dasar Engine

BAB I
PENDAHULUAN

A. DESKRIPSI

Modul Melaksanakan Pekerjaan Dasar Engine ini membahas tentang beberapa hal penting yang perlu diketahui agar dapat melakukan Melaksanakan Pekerjaan Dasar Engine secara efektif, efisien dan aman. Cakupan materi yang akan dipelajari dalam modul ini meliputi :
 Pemahaman prinsip dan cara kerja motor bensin 2 tak maupun 4 tak,
Pemahaman prinsip kerja dari motor

Mempersiapkan Komponen Kendaraan Untuk Perbaikan Pengecatan Ulang Kecil

BAB I
PENDAHULUAN

A. DESKRIPSI

Kompetensi yang diharapkan dari modul ini adalah “mempersiapkan komponen kendaraan untuk perbaikan pengecatan ulang kecil”. Sub kompetensi yang akan dicapai adalah persiapan komponen bodi kendaraan untuk pengecatan ulang kecil.


Modul ini terdiri atas tiga kegiatan belajar. Kegiatan belajar 1 membahas tentang pengertian pengecatan ulang dan pengecatan ulang kecil

Mempersiapkan Permukaan Untuk Pengecatan Ulang

BAB I
PENDAHULUAN

A. DESKRIPSI
Kompetensi yang diharapkan dari modul ini adalah “mempersiapkan permukaan untuk pengecatan ulang”. Sub kompetensi yang akan dicapai meliputi : Menghilangkan korosi/kerak dan mempersiapkan bodi untuk penggunaan cat dasar,
Menggunakan cat primer dan sealer, 
Mempersiapkan permukaan yang telah diprimer untuk penyelesaian ulang.

Modul ini terdiri atas lima kegiatan

Pelaksanaan Pemeriksaan Keamanan/Kelayakan Kendaraan

BAB I
PENDAHULUAN

A. DESKRIPSI

Modul Pelaksanaan pemeriksaan keamanan/ kelayakan kendaraan ini membahas persyaratan desain yang berhubungan dengan keamanan kendaraan, persyaratan minimum untuk cara kerja sistem, prosedur pemeriksaan kendaraan/ komponen, petunjuk teknis cara menguji kendaraan bermotor, persyaratan pelaporan hasil pemeriksaan dan daftar pemeriksaan. Bahan ajar dalam modul ini

Pelaksanaan Pengkilatan dan Pemolesan

BAB I
PENDAHULUAN

A.DESKRIPSI
Kompetensi yang diharapkan dari modul ini adalah “Pelaksanaan Pengkilatan dan Pemolesan”. Sub kompetensi yang akan dicapai adalah mengkilapkan dan memoles. Modul ini terdiri atas tiga kegiatan belajar. Kegiatan belajar 1 membahas tentang penggunaan peralatan pengkilapan, pemolesan, dan perlindungan pada pengecatan. Kegitan belajar 2 membahas tentang pelaksanaan

Alat Ukur

Alat Ukur ini membahas tentang beberapa hal penting yang perlu diketahui agar peserta diklat dapat menggunakan dan memelihara alat ukur dengan prosedur yang benar. Cakupan materi yang akan dipelajari dalam modul ini meliputi :Pengukuran linier langsung,
Pengukuran linier tak langsung,dan  
Pengukuran sudut.

Modul ini terdiri atas tiga kegiatan belajar. Kegiatan belajar 1 membahas tentang

Bekerja dengan Mesin Umum

GLOSSARIUM
 Height gage : Alat yang digunakan untuk mengukur ketinggian benda
Clearance : Celah; jarak bebas
Toolholder : Pemegang alat potong pada mesin perkakas
Chuck : Pemegang benda kerja (mesin bubut)Facing : Langkah kerja dengan pemakanan sedikit untuk meratakan permukaan
Tool bits : Bahan dasar pahat untuk digerinda menjadi alat potong
Template : Alat yang digunakan untuk menyesuaikan

Melepas dan Mengganti/ Mengepas Pelindung Moudling Transfer Gambar-gambar Hiasan, Stiker dan Decal/Lis, Spoiler

BAB I
PENDAHULUAN

A. DESKRIPSI
Kompetensi yang diharapkan dari modul ini adalah “melepas dan mengganti/mengepas pelindung moulding, transfer gambar-gambar hiasan, stiker dan decal/lis, dan spoiler. Sub kompetensi yang akan dicapai adalah melepas pelindung moulding, transfer, dan decal. Modul ini terdiri atas dua kegiatan belajar. Kegiatan belajar 1 membahas tentang pengertian perangkat tambahan

Melepas dan Mengganti Rangkaian Listrik/ Unit Elektronik

BAB I
PENDAHULUAN

A. DESKRIPSI

Modul ini membahas tentang kelistrikan bodi kendaraan. Modul ini terdiri atas tiga kegiatan belajar. Kegiatan belajar 1 membahas tentang petunjuk umum kelistrikan bodi kendaraan, Kegiatan belajar 2 membahas tentang komponen kelistrikan bodi otomotif dan kegiatan belajar 3 tentang pelepasan dan pemasangan komponen kelistrikan bodi otomotif. Setelah mempelajari

Melepas, Menyimpan dan Memasang Panel-panel Body Kendaraan Bagian-bagian Panel dan Perangkat Tambahan

BAB I
PENDAHULUAN

A. DESKRIPSI

Modul ini membahas tentang kompetensi melepas, menyimpan dan memasang panel-panel bodi otomotif.Modul ini terdiri atas 3 (tiga) kegiatan belajar. Kegiatan belajar 1 membahas tentang Peraturan K3L pekerjaan perbaikan panel-panel bodi kendaraan, Kegiatan belajar 2 tentang Bagian-bagian panel bodi kendaraan dan Kegiatan belajar 3 membahas tentang Prosedur melepas,

Mengukur dengan Menggunakan Alat Ukur

Mengukur Dengan Alat Ukur ini berisi tentang penggunaan berbagai macam alat ukur berskala untuk digunakan dalam menentukan dimensi atau variabel. Penggunaan alat ukur secara tepat dan benar sangat penting, untuk itu diberikan pula cara perawatan dan pemeliharaan dari alat-alat ukur tersebut. Untuk dapat menentukan ukuran suatu benda diperlukan ketrampilan menggunakan alat ukur dengan baik. Modul

Melakukan Prosedur Pengelasan, Pematrian, Pemotongan dengan Panas dan Pemanas

BAB I
PENDAHULUAN


 

A. DESKRIPSI


Modul ini berisi materi praktis tentang Prosedur pengelasan, pematrian, pemotongan dengan panas dan pemanasan yang meliputi : tujuan dan K3L, Pengertian umum, metode dan prosedur, dan langkahlangkah yang harus diperhatikan dalam prosedur pengelasan, pematrian, pemotongan dengan panas dan pemanasan. Semua yang kami kupas dalam modul ini membahas tentang

Memasang Perapat Komponen Kendaraan

BAB I
PENDAHULUAN
 
A. DESKRIPSI

Modul ini membahas tentang Memasang perapat komponen kendaraan. Modul ini terdiri atas 3 (tiga) kegiatan belajar. Kegiatan belajar 1 membahas tentang informasi teknik dan tipe-tipe bahan perapat, kegiatan belajar 2 membahas bahan perapat dan peralatannya dan Kegiatan belajar 3 membahas tentang aplikasi bodysealer (perapat) bodi kendaraan. Setelah

Melakukan Prosedur Masking

BAB I
PENDAHULUANA. DESKRIPSI
Modul ini berisi materi praktis tentang Masking Pengecatan yang meliputi : tujuan dan K3L, perlengkapan dan bahan, metode dan bordir, dan langkah-langkah yang harus diperhatikan dalam masking pengecatan. Semua yang kami kupas dalam modul ini membahas tentang informasi penting yang dikemas secara sistematis disertai tugas-tugas praktis untuk diketahui siswa SMK

Memilih Mempersiapkan dan Menggunakan Hiasan Trim Berperangkat

Memilih Mempersiapkan dan Menggunakan Hiasan Trim Berperangkat







Download disini!

Membuat Fabrikasi Komponen Fiberglass Bahan Komposit

BAB I
PENDAHULUANA. DESKRIPSI
Kompetensi yang diharapkan dari modul ini adalah “Membuat (fabrikasi) komponen fiberglass/ bahan komposit. Sub kompetensi yang akan dicapai adalah menentukan barang/ komponen yang akan dibuat dari fiberglass/ bahan komposit dan membuat (fabrikasi) barang/ komponen bodi kendaraan yang akan dibuat dari fiberglass/ bahan komposit. Modul ini terdiri atas tiga kegiatan

Melakukan Fabrikas, Pembentukan, Pelengkungan dan Pencetakan

BAB I
PENDAHULUAN

A. DESKRIPSI JUDUL

Memotong dengan panas dan gouging secara manual merupakan modul praktik yang menjelaskan tentang peralatan yang digunakan untuk memotong logam dengan cara panas.

Modul ini terdiri dari 5 (lima) kegiatan belajar, yang mencakup: pengetahuan tentang pemotongan dengan cara panas, tentang materi setting dan melakukan pemotongan pada berbagai keperluan,

Gambar Bukaan/Bentangan Lanjut Benda Silinder/Persegi Panjang

BAB I
PENDAHULUAN

A. DESKRIPSI

Modul ini berjudul Gambar Bukaan/Bentangan Lanjut Benda Silinder/Persegi Panjang. Gambar bukaan sering disebut juga dengan gambar bentangan. Gambar tersebut menggambarkan secara datar atau dalam satu bidang saja suatu permukaan benda yang biasanya mempunyai beberapa bidang. Benda geometris silinder adalah bendabenda yang mempunyai bentuk geometris dasar silindris

Gambar Bukaan/Bentangan Geometri Lanjut Benda Transisi

BAB I
PENDAHULUAN
 
A. DESKRIPSI
Modul ini berjudul Gambar Bukaan/Bentangan Geometri Lanjut Benda Transisi. Gambar bukaan sering disebut juga dengan gambar bentangan. Gambar tersebut menggambarkan secara datar atau dalam satu bidang saja suatu permukaan benda yang biasanya mempunyai beberapa bidang. Benda geometris berbentuk transisi sering disebut dengan transformer adalah suatu bentuk benda

Gambar Bukaan/Bentangan Geometri-Geometri Lanjut Benda Kerucut/konis

BAB I
PENDAHULUANA. DESKRIPSI
Modul ini berjudul Gambar Bukaan/Bentangan Geometri, Geometri Lanjut Benda Kerucut/konis. Gambar bukaan sering disebut juga dengan gambar bentangan. Gambar tersebut menggambarkan secara datar atau dalam satu bidang saja suatu permukaan benda yang biasanya mempunyai beberapa bidang.
Benda geometris kerucut adalah benda-benda yang mempunyai bentuk geometris dasar

Pengujian, Pemeliharaan/ Service dan Penggantian Baterai

BAB I
PENDAHULUANA. DESKRIPSI
Modul Pengujian, pemeliharaan/ service dan penggantian baterai dengan kode OPKR-50-001B berisi materi dan informasi tentang konstruksi baterai, pengujian baterai, melepas baterai, mengganti baterai, metode melakukan bantuan starter, perawatan baterai dan pengisian baterai, selain itu diuraikan informasi tentang keselamatan kerja dan pertolongan pertama bila terjadi

Kopling

Kopling merupakan sautu sistem ata rancangan yangdapat menyabung, melepas perpindahan tenaga dari suatu benda yang berputar ke benda yang lainnya
Modul OPKR-30-002B tentang “Perbaikan Kopling dan Komponen-komponennya” ini membahas beberapa hal penting yang perlu diketahui agar dapat melepas/membongkar, merakit/memasang unit kopling dan sistem pengoperasian kopling beserta komponenkomponennya

Perbaikan Sistem Pendingin dan Komponen-komponennya

BAB I
PENDAHULUAN  A. DESKRIPSI
Modul Sistem Pendingin ini membahas tentang beberapa hal penting yang perlu diketahui agar peserta diklat dapat memahami system pendingin mesin dan mengidentifikasi gangguan pada system pendingin. Cakupan materi yang akan dipelajari dalam modul ini meliputi :
Pelepasan, pemeriksaan, dan penggantian komponen sistem pendingin. 
Konstruksi dan cara kerja sistem

Pemeliharaan/Servis Unit Transmisi Manual dan Komponen-Komponenya

BAB I
PENDAHULUAN
A. DESKRIPSI
Judul modul ini adalah Pemeliharaan/servis unit transmisi manual dan komponen-komponenya, di dalamnya akan dibahas mengenai fungsi dan cara kerja transmisi manual, komponen transmisi manual, hingga pemeriksaan kerusakan transmisi manual. Hasil belajar modul ini, diharapkan siswa akan dapat:
Menyebutkan fungsi dan cara kerja transmisi manual.
Mengidentifikasi

Pemeliharaan/servis Sistem Pendingin dan Komponen Komponennya

Modul Pemeliharaan/servis Sistem Pendingin dan Komponen komponennya membahas tentang sistem pendinginan pada mesin (engine) baik pada mesin diesel maupun mesin bensin. Tujuan dari modul ini agar mahasiswa memiliki subkompetensi yaitu memelihara/servis sistem pendingin dan komponen-komponennya. Materi modul yang akan dipelajari meliputi :
Prinsip kerja sistem pendinginan mesin,
Bagian-bagian

Pemeliharaan/Servis Sistem Bahan Bakar Diesel

BAB I
PENDAHULUAN
 A. DESKRIPSI
Modul Pemeliharaan/servis Sistem Bahan Bakar Diesel membahas tentang sistem bahan bakar diesel beserta cara pemeliharaan/servisnya.Tujuan dari modul ini agar mahasiswa memiliki subkompetensi yaitu memelihara/servis sistem dan komponen injeksi bahan bakar diesel.Materi modul yang akan dipelajari meliputi:

Prinsip kerja sistem injeksi bahan bakar diesel,
Sistem dan

Pemeliharaan/Servis Sistem Bahan Bakar Bensin

BAB I
PENDAHULUANA. DESKRIPSI
Modul Pemeliharaan/Servis Sistem Bahan Bakar Bensin ini membahas tentang beberapa hal penting yang perlu diketahui agar dapat memeriksa dan memelihara system bahan bakar bensin dengan prosedur yang benar. Cakupan materi yang akan dipelajari dalam modul ini meliputi: Sistem bahan bakar mekanik
Prosedur pemeriksaan dan pemeliharaan sistem bahan bakar mekanik, 

Pemeliharaan/ Servis Poros Penggerak Roda

BAB I
PENDAHULUAN


A. DESKRIPSI
Modul OPKR-30-013B tentang “Pemeliharaan/ servis poros penggerak roda” ini membahas beberapa hal penting yang perlu diketahui agar dapat memelihara/ servis, melepas/membongkar,merakit/memasang unit poros penggerak roda beserta komponenkomponennya secara efektif, efisien dan aman. Modul ini terdiri atas dua cakupan materi yang akan dipelajari yaitu : 
Kegiatan

Pemeliharaan/ Servis unit Kopling dan komponen-komponen Sistem Pengoperasiannya

Pemeliharaan/servis unit Kopling dan komponen-komponen sistem pengoperasiannya, di dalamnya akan dibahas mengenai fungsi dan cara kerja kopling, komponen unit kopling, hingga pemeriksaan kerusakan komponen kopling. Hasil belajar modul ini, diharapkan siswa akan dapat:
Menyebutkan peranan dan fungsi kopling pada suatu kendaraan.
Mengetahui arti “kopling set” (Clutch Assembly) dan letak kopling

Pemeliharaan/ Servis dan Perbaikan Kompresor Udara dan Komponen-komponennya

BAB I
PENDAHULUANA. DESKRIPSI
Modul OPKR-10-005B tentang “Pemeliharaan/ servis dan perbaikan kompresor udara dan komponen-komponennya” ini membahas beberapa hal penting yang perlu diketahui agar dapat memelihara, melepas/membongkar, merakit/memasang kompresor udara dan komponen-komponennya secara benar dan aman. Modul ini terdiri atas dua cakupan materi yang akan dipelajari meliputi: Kegiatan

Pembongkaran Perbaikan dan Pemasangan Ban Luar dan Ban Dalam

A. DESKRIPSI
Modul Pembongkaran, Perbaikan dan Pemasangan Ban Luar dan Dalam ini membahas tentang beberapa hal penting yang perlu diketahui agar dapat melakukan Pembongkaran, Perbaikan dan Pemasangan Ban Luar dan Dalam secara efektif, efisien dan aman. Cakupan materi yang akan dipelajari dalam modul ini meliputi : Membongkar dan mengganti ban dalam dan luar,
Memeriksa dan memperbaiki ban dalam

Pelaksanaan Pemeliharaan Service Komponen

BAB I
PENDAHULUAN

A. DESKRIPSI
Modul Pelaksanaan Pemeliharaan/Servis Komponen ini membahas tentang beberapa hal penting yang perlu diketahui agar dapat melaksanakan pemeliharaan/servis alat dan peralatan bengkel dengan prosedur yang benar. Cakupan materi yang akan dipelajari dalam modul ini meliputi :

Pemeliharaan peralatan bengkel, 
Keselamatan dan kesehatan kerja, 
Minyak pelumas dan gemuk. 

Melepas, Memasang dan Menyetel Roda

BAB I
PENDAHULUAN

A. DESKRIPSI
Modul Melepas, Memasang dan Menyetel Roda ini membahas tentang beberapa hal penting yang perlu diketahui agar dapat melepas, memasang dan menyetel roda secara efektif, efisien dan aman. Cakupan materi yang akan dipelajari dalam modul ini meliputi :

Mengidentifikasi konstruksi jenis roda, 
Melepas roda-roda,
Pemeriksaan roda, dan 
Memasang roda. 

Modul ini

Mengoperasikan Mesin CNC (Dasar)

BAB I
PENDAHULUANA. DESKRIPSI
Modul ini merupakan panduan siswa untuk memperoleh pengetahuan dan keterampilan yang diperlukan untuk mencapai kompetensi dalam bidang Mengoperasikan Mesin CNC. (Dasar) Kompetensi ini terdiri dari beberapa sub kopetensi, yaitu; memahami instruksi kerja, melakukan pemeriksaan awal, mengoperasikan mesin CNC, dan pengawasan mesin/proses. Kompetensi ini merupakan salah

Mengoperasikan dan Mengamati Mesin/Proses

BAB I
PENDAHULUANA. DESKRIPSI
Modul Mengoperasikan dan mengamati mesin/ proses dimaksudkan sebagai modul awal bagi peserta diklat untuk memahami proses produksi menggunakan mesin perkakas (terutama mesin NC/CNC). Modul ini berisi
Memperoleh instruksi kerja
Melaksanakan pemeriksaan sebelum memulai pekerjaan
Mengoperasikan mesin/proses
Memonitor mesin/proses
B. PRASYARAT
Modul ini adalah modul

Menggerindra Pahat dan Alat Potong

BAB I
PENDAHULUAN
A. DESKRIPSI
Menggerinda alat adalah melaksanakan pengasahan alat potong, antara lain pahat mesin bubut dan pisau frais.
B. PRASYARAT
Untuk mempelajari modul ini peserta diklat diharapkan telah mempunyai kemampuan tentang materi :
Teknik bengkel
Kerja gerinda



C. PETUNJUK
1. Bagi Peserta Diklat
Urutkan sub kompetensi sesuai urutan pada modul
Baca dan fahami perintah pada modul

Mengeset Mesin dan Program Mesin NC/CNC (Dasar)

BAB I PENDAHULUAN

A. DESKRIPSI

Modul ini merupakan panduan bagi siswa dalam belajar dan latihan keterampilan untuk mencapai kompetensi dalam bidang mengeset mesin dan program CNC. Modul berisi sejumlah informasi dan panduan latihan keterampilan bagi siswa, sehingga dapat memiliki kemampuan dalam memahami instruksi kerja, melaksanakan instruksi kerja, dan berkompeten dalam; memasang alat

Mengeset Mesin dan Mengedit Program mesin CNC

BAB I PENDAHULUAN

A. DESKKRIPSI

Modul ini merupakan panduan siswa untuk memperoleh pengetahuan dan keterampilan yang diperlukan untuk mencapai kompetensi dalam bidang mengeset mesin dan mengedit program CNC. Kompetensi ini terdiri dari beberapa sub kopetensi, yaitu; memahami persyaratan kerja, mengatur perlengkapan dan perkakas potong, mengatur kompensasi dan koreksi data alat potong, dan

Memprogram Mesin CNC (Dasar)

BAB I
PENDAHULUAN


A. DESKRIPSI
Modul ini merupakan panduan siswa untuk memperoleh pengetahuan dan keterampilan yang diperlukan untuk mencapai kompetensi dalam bidang Pemrograman Mesin CNC (Dasar). Kompetensi ini terdiri dari beberapa sub kopetensi, yaitu; mengenal dasar program dan bagianbagiannya, membuat program CNC sederhana, mengeset program dalam mesin CNC, dan mencoba program. Kompetensi

Mempergunakan Mesin Gerinda

BAB I
PENDAHULUAN





A. DESKRIPSI


Mengerinda adalah modul praktikum bengkel kerja mesin dengan mesin gerinda. Modul inI terdiri dari empat kegiatan belajar, yaitu persyaratan pekerjaan, keselamatan kerja, pemilihan roda gerinda, dan menggerinda benda kerja. Diharapkan setelah mempelajari modul ini peserta diklat mampu menggerinda permukaan, silinder luar dan dalam, serta menggerinda tanpa

Mempergunakan Mesin Frais ( Komplek )

BAB I
PENDAHULUAN

A. DESKRIPSI
Modul ini merupakan panduan pembelajaran dalam kompetensi Mengefrais (kompleks) dengan kode M7.11A, dan durasi pembelajaran 120 jam @ 45 menit. Hasil belajar yang akan dicapai setelah mempelajari modul ini meliputi hasil belajar dari sisi kognitif,  afektif maupun psikomotorik. Pembelajaran bersifat teori dan praktek, sehingga disamping menguasai materi, siswa

Mempergunakan Mesin Bubut ( Komplek )

BAB I
PENDAHULUAN

A. DESKRIPSI
Membubut Kompleks adalah modul praktikum bengkel kerja mesindengan mesin bubut yang menjelaskan kerja bubut lanjut. Modul initerdiri dari tiga kegiatan belajar, yaitu persiapan pekerjaan, pemilihanalat potong, dan kerja bubut komplek. Diharapkan setelah mempelajarimodul ini peserta diklat mampu membubut, tirus, eksentris,pembubutan benda kerja panjang dan benda

Melakukan Perhitungan Matematis

BAB I
PENDAHULUAN

A. DESKRIPSI
Modul Melakukan Perhitungan Matematis (M2. 13 C 5) dibuat untuk membantu peserta diklat dalam melaksanakan belajar berdasarkan Kurikulum 2004. Modul ini bekaitan dengan dua modul sebelumnya yaitu 
Melakukan perhitungan dasar dan Melakukan perhitungan lanjut (modul dengan kode M). Ruang lingkup modul ini sesuai dengan GBPP meliputi Rasio trigonometri; Aplikasi sinus

Melakukan Perhitungan Lanjut

Melakukan Perhitungan Lanjut (M2.8 C10) dibuat untuk membantu peserta diklat dalam melaksanakan belajar berdasarkan Kurikulum 2004. Modul ini kelanjutan dari modul sebelumnya yaitu Melakukan perhitungan-dasar (modul dengan kode M). 
Ruang lingkup modul ini sesuai dengan GBPP meliputi Menaksir jawaban perkiraan; Melakukan kalkulasi dasar menyangkut persentase; Melakukan kalkulasi dasar yang

Melakukan Perhitungan Dasar

BAB I
PENDAHULUANA. DESKRIPSI
Modul Melakukan Perhitungan-dasar (M2.7C10) dibuat untuk membantu peserta diklat dalam melaksanakan belajar berdasarkan Kurikulum 2004. Modul ini modul awal tentang melakukan perhitungan, sebagai prasarat mempelajari Melakukan perhitungan-lanjut. Ruang lingkup modul ini sesuai dengan GBPP meliputi: Menerapkan empat aturan dasar kalkulasi; Melakukan penghitungan dasar

Melakukan Pekerjaan dengan Mesin Frais

BAB I
PENDAHULUANA. DESKRIPSI
Melakukan pekerjaan dengan Mesin Frais adalah suatu pekerjaan yang harus benar-benar memperhatikan keselamatan kerja baik keselamatan operator, mesin, peralatan, dan benda kerja
B. PRASYARATTeori K3 (kesehatan dan keselamatan kerja)
Gambar teknik
Teori pengoperasian Mesin Frais.

C. PETUNJUK

1. Bagi SiswaUrutan sub kompetensi sesuai urutan modul
Baca dan pahami

Melakukan Pekerjaan dengan Mesin

A. DESKRIPSI

Melakukan pekerjaan dengan Mesin Bubut adalah suatu pekerjaan yang harus benar-benar memperhatikan Aspek keselamatan kerja, baik keselamatan operator, mesin, peralatan, dan benda kerja
B. PRASARAT
Teori K3 (kesehatan dan keselamatan kerja)
Gambar teknik
Teori pengoperasian Mesin Bubut.


C. PETUNJUK
1. Bagi Siswa
Urutan sub kompetensi sesuai urutan modul
Baca dan pahami perintah

Pembersihan dan Pemotongan Produk Pengecoran

BAB IPENDAHULUANA. DESKRIPSI
Pembersihan dan pemotongan produk pengecoran diperlukan untuk memperoleh benda yang siap diproses lanjut seperti pengerjaan mesin dan finishing. Modul ini terdiri dari 5 kegiatan belajar, mencakup : Pemisahan benda tuang dari cetakan, 
Identifikasi dan pemeriksaan benda tuang,
Proses pembersihan benda tuang 
Pemilihan perkakas mesin/ tangan untuk pemisahan logam sisa,

Operasi Mesin Kerja Kayu Secara Umum

BAB I
PENDAHULUAN

A. DESKRIPSI
Pengoperasian mesin kayu mempunyai peranan sangat penting dalam proses pengecoran logam, khususnya untuk membuat pola dari kayu. Secara umum pola kayu dibedakan menjadi dua yaitu pola positif dan pola negatif. Pola kayu positif digunakan langsung untuk membuat cetakan dari pasir, sedangkan pola kayu negatif digunakan untuk membuat pola resin. Setelah menyelesaikan

Mengoperasikan Mesin Pengecoran Bertekanan

BAB I
PENDAHULUANA. DESKRIPSI
Modul ini berjudul Mengoperasikan Mesin Pengecoran Bertekanan. Maksud dari modul ini yaitu memberikan pemelajaran cara pengoperasian mesin pengecoran bertekanan pada peserta diklat SMK. Mesin pengecoran bertekanan banyak digunakan di industri pengecoran yang terkenal dengan cetak tekan seperti industri otomotif dalam pembuatan blok-blok mesin.

Adapun isi modul

Mengoperasikan Mesin Cetak dan Mesin Inti

BAB I
PENDAHULUAN

A. DESKRIPSI
Operasi Mesin Cetak Dan Inti adalah modul praktikum yang menjelaskan cara pembuatan cetakan dari pasir menggunakan mesin cetak dan inti Modul ini terdiri dari 5 kegiatan belajar yang saling terkait, yakni: 
Memilih pola/inti, 
Memeriksa pola, inti, dan rangka cetak, 
Memilih bahan cetakan, 
Membuat cetakan/inti, 
Merakit cetakan/inti. Setelah menyelesaikan modul

Menggunakan Perkakas Bertenaga dengan Operasi digenggam

BAB I
PENDAHULUAN


A.    DESKRIPSI

Pengoperasian mesin yang digenggam mempunyai peranan sangat penting dalam proses pengecoran logam, khususnya untuk membuat pola kayu. Secara umum pola kayu dibedakan menjadi dua yaitu pola positif dan pola negatif. Pola kayu positif digunakan langsung untuk membuat cetakan dari pasir, sedangkan pola kayu negatif digunakan untuk membuat pola resin. Setelah

Mempersiapkan dan Mencampur Pasir Untuk Cetakan Pengecoran Logam

BAB I
PENDAHULUAN

A. DESKRIPSI
Modul ini digunakan untuk mempelajari tentang bagaimana cara–cara mempersiapkan dan mencampur pasir untuk cetakan pengecoran logam. Ruang lingkup Isi materi modul meliputi penguasaan sub kompetensi tentang 

Pemuatan mixer (penggiling / pengaduk), 
Mencampur pasir, 
Mengambil dan menguji sampel, 
Pengeluaran campuran, dan 
Membersihkan mixer menurut prosedur

Membuat Pola Resin

BAB I
PENDAHULUAN

A. DESKRIPSI
Membuat Pola Resin adalah modul praktikum yang menjelaskan cara membuat pola dari resin untuk pengecoran logam.
Modul ini terdiri dari 5 kegiatan belajar yang saling terkait, yakni: 

Pemilihan bahan resin, 
Membuat campuran resin, 
Membuat pola resin, 
Pemeriksaan dan perbaikan pola resin, 
Pemesinan dan finishing pola resin. Setelah menyelesaikan modul ini,

Inspeksi dan Pengujian Benda Tuang

BAB I
PENDAHULUAN

A. DESKRIPSI
Modul ini berjudul Inspeksi dan Pengujian Benda Tuang. Maksud dari modul ini yaitu pemeriksaan dan pengujian produk yang dibuat melalui proses penuangan. Pemeriksaan dimaksudkan untuk mengetahui cacat atau karakterisasi bahan atau konponen yang dihasilkan dari proses tuang. Adapun isi modul meliputi kemampuan evaluasi benda tuang, kemampuan mengidentifikasi cacat

Assembling Pola Plat

BAB I
PENDAHULUAN


A. DESKRIPSI

Assembling (pembuatan) pola plat seringkali diperlukan pada proses pengecoran logam khususnya jika diperlukan permukaan pisah pada benda-benda coran yang cukup besar dan rumit. Modul ini terdiri dari 5 kegiatan belajar, mencakup :


Memasang pola pada plat, 
Menginspeksi pola plat, 
Menentukan sistem saluran,
Memasang sistem saluran, dan 
Memeriksa pola

Mengelas Tingkat Lanjut dengan Proses Las Busur Metal manual

BAB I
PENDAHULUANA. DESKRIPSI
Modul ini berjudul Mengelas Tingkat Lanjut dengan Proses Las Busur Metal Manual yang berisi tentang bagaimana mengeset mesin las dan elektroda, menghubungkan peralatan pengelasan, kemudian bagaimana membuat sambungan las sudut posisi diatas kepala dan sambungan tumpul pada segala posisi menggunakan las busur yang standar nasional atau ISO, memeriksa hasil las dan

Mengelas Tingkat Lanjut dengan Proses Las Gas Tungsten

BAB I
PENDAHULUAN

A. DESKRIPSI
Modul Mengelas Tingkat Lanjut dengan Proses Las Gas Tungsten ini membahas tentang mesin las gas tungsten berikut cara memasang piranti-piranti pendukungnya, praktik pengelasan, dan praktik pemeriksaan dan perbaikan cacat akibat pengelasan. 
Aspek-aspek yang akan dibahas dalam modul ini meliputi: pengetahuan tentang mesin las gas tungsten berikut cara memasang

Mengelas Tingkat Lanjut dengan Proses Oksi Asetilen

BAB I
PENDAHULUAN

A. DESKRIPSI 
Modul ini berjudul Mengelas Tingkat Lanjut dengan Proses Las Oksi-asetilen yang berisi tentang bagaimana menentukan dan melakukan pengesetan alat perlengkapan, bahan-bahan yang digunakan dalam pengelasan oksi asetilen, kemudian bagaimana membuat sambungan las yang standar nasional atau ISO, memeriksa hasil las dan bagaimana memperbaiki cacat las yang terjadi. 

Menyolder dengan Kuningan dan atau Perak

BAB I
PENDAHULUAN

A. DESKRIPSI JUDUL
Menyolder adalah cara penyambungan bahan logam melalui proses pemanasan dengan bahan pengisi atau perekat (solder), yang mempunyai titik lebur di bawah titik lebur bahan dasar yang akan disambungkan (dilekatkan). Bahan dasar yang disambungkan pada proses ini tidak ikut melebur, sambungan terjadi hanya akibat perekatan bahan solder pada bidang penyolderan.

Mendiagnosis Permasalahan Pengoperasian PC Yang Tersambung Jaringan

Mendiagnosis permasalahan perangkat yang tersambung jaringan merupakan modul teori dan atau praktikum yang membahas dasar-dasar mendiagnosis permasalahan perangkat yang tersambung jaringan.

Modul teknik komputer jaringan ini terdiri dari 3 (tiga) kegiatan belajar, yaitu Mengidentifikasi masalah fungsionalitas jaringan pada perangkat (misalnya manageable switch dan router)  melalui gejala yang

Menginstalasi Sistem Operasi Jaringan Berbasis Text

Menginstalasi Sistem Operasi Jaringan Berbasis Text merupakan modul teknik komputer jaringan teori dan atau praktikum yang membahas dasar-dasar melakukan instalasi sistem operasi komputer yang terhubung dalam jaringan dalam mode text.

Modul ini terdiri dari 4 (empat) kegiatan belajar, yaitu mempersiapkan instalasi sistem operasi jaringan berbasis text, memahami instalasi sistem operasi jaringan

Mendiagnosis Permasalahan Perangkat yang Tersambung Jaringan Berbasis Luas (WAN)

Mendiagnosis permasalahan perangkat yang tersambung jaringan berbasis luas (WAN) merupakan modul teori dan atau praktikum yang membahas dasar-dasar mendiagnosis permasalahan perangkat yang tersambung jaringan berbasis luas. istilah umum untuk peralatan Wireless LAn, yang juga dikenal dengan WLAN, biasanya peralatan WiFi (WirelessFidelity) mengadopsi standar keluarga IEEE 802.11, yang didukung

Mendiagnosis Permasalahan Pengoperasian PC Dan Peripheral

Mendiagnosis permasalahan pengoperasian PC dan peripheral merupakan modul teori dan atau praktikum yang membahas tentang cara mengenal dan mengidentifikasi pesan/peringatan kesalahan yang ditunjukkan oleh Komputer PC sebagai petunjuk adanya  permasalahan pengoperasian PC dan peripheral.


Modul ini terdiri dari 5 (lima) kegiatan belajar, yang tercakup di dalam proses Mengidentifikasi masalah

Mengadministrasi Server dalam Jaringan

Mengadministrasi Server dalam jaringan merupakan modul teori dan atau praktikum teknik komputer jaringan yang membahas dasar-dasar mengadministrasi Server dalam mengelola suatu jaringan baik sebagai jaringan local atau jaringan berbasis luas ( WAN ). Di sebuah komputer yang digunakan oleh banyak user dan belum diterapkan pemberian Disk Quota, seringkali masing-masing user menyimpan datanya tanpa

Instalasi Perangkat Jaringan Berbasis Luas (Wide Area Network)

A.  DESKRIPSI JUDUL
Instalasi Perangkat Jaringan Berbasis Luas (WAN) merupakan modul teori dan atau praktikum yang membahas tentang penginstalan sampai dengan pengujian jaringan WAN.
Modul ini terdiri dari 5 (lima) kegiatan belajar, kegiatan belajar 1 berisi tentang pengenalan konsep dasar, topologi, protocol, router, routing table dan routing protokol, kegiatan belajar 2 berisi tentang

Instalasi Perangkat Jaringan Lokal (LAN)

Instalasi Perangkat Jaringan Lokal (LAN) merupakan modul teori dan atau praktikum teknik komputer jaringan yang membahas tentang penginstalan sampai dengan pengujian jaringan LAN.
Modul ini terdiri dari 3 (tiga) kegiatan belajar, kegiatan belajar 1 berisi tentang pengenalan konsep dasar, topologi jaringan, dan protocol yang dibutuhkan oleh jaringan, kegiatan belajar 2 berisi tentang penginstalan

Menginstalasi PC

Menginstalasi PC merupakan modul teori dan atau praktikum yang membahas tentang cara menentukan spesifikasi komputer, merakit/menginstalasi komponen dan peralatan komputer, pengesetan peralatan dan pengujian komputer PC dan peralatannya.

Modul teknik komputer jaringan ini terdiri dari 5 (lima) kegiatan belajar, yaitu pemilihan komponen dan spesifikasi komputer, cara menginstalasi komponen PC,

Merancang Bangun dan Menganalisa Wide Area Network

Merancang Bangun dan Menganalisa WAN merupakan modul teori dan atau praktikum yang membahas tentang Tinjauan ulang Internetworking, Manajemen Jaringan sampai Merancang Bangun WAN yang terintegrasi dengan sekuriti dan voice transport.
Modul ini terdiri dari 13 (tiga belas) bagian, Bagian 1 berisi tentang Tinjauan ulang Teknologi Internetworking, Bagian 2 berisi tentang Segmentasi LAN, Bagian

Melakukan Perawatan PC

Modul Melakukan perawatan PC merupakan modul teori dan atau praktikum teknik komputer jaringan yang membahas tentang langkah-langkah yang diperlukan untuk perawatan PC dimulai dari persiapan yang diperlukan sampai dengan pelaporan hasil perawatan PC.


Modul Melakukan perawatan PC ini terdiri dari 4 (empat) kegiatan belajar, yaitu membahas tentang menyiapkan perawatan PC, melakukan perawatan

Instalasi Sistem Operasi Berbasis GUI (Graphical User Interface)

Instalasi Sistem Operasi Berbasis GUI (Graphical User Interface) merupakan modul teori dan praktikum yang membahas tentang persiapan instalasi, pelaksanaan instalasi dan pengoperasian (termasuk troubleshhooting)  sistem operasi berbasis GUI.


Modul ini terdiri dari 3 (tiga) kegiatan belajar, kegiatan belajar 1 berisi tentang pengenalan dan persiapan instalasi sistem operasi berbasis GUI,

Melakukan Perbaikan Dan Atau Setting Ulang Sistem PC

Melakukan Perbaikan Dan Atau Setting Ulang Sistem PC merupakan modul teori dan atau praktikum yang membahas tentang cara mempersiapkan perbaikan PC yang bermasalah, memperbaiki PC, dan memeriksa hasil perbaikan PC.
Modul ini terdiri dari 5 (lima) kegiatan belajar, yaitu Pemeriksaan PC Melalui Diagnosis Sistem, Troubleshooting Motherboard, Trouble-shooting Power Supply, Troubleshooting

Melakukan Perbaikan Periferal

Modul Melakukan perbaikan periferal merupakan modul teknik komputer jaringan teori dan atau praktikum  yang membahas tentang langkah-langkah yang diperlukan untuk perbaikan periferal dimulai dari persiapan yang diperlukan sampai dengan memeriksa hasil perbaikan periferal.
Modul ini terdiri dari 3 (tiga) kegiatan belajar, yaitu membahas tentang menyiapkan perbaikan periferal, melakukan perbaikan

Melakukan Perawatan Periferal

Melakukan perawatan periferal merupakan modul teknik komputer jaringan teori dan atau praktikum yang membahas tentang langkah-langkah yang diperlukan untuk perawatan periferal dimulai dari persiapan yang diperlukan sampai dengan pelaporan hasil perawatan periferal.

Modul ini terdiri dari 4 (empat) kegiatan belajar, yaitu membahas tentang menyiapkan perawatan periferal, melakukan perawatan

Problematika Masyarakat Modern

Dalam berbagai kemajuan teknologi masyarakat modern juga mengalami berbagai problematika seperti :
Semua kemajuan teknologi menuntut pengorbanan, yakni dari satu sisi teknologi memberi nilai tambah, tapi pada sisi lain dapat mengurangi
Nilai-nilai manusia yang tradisional, misalnya harus dikorbankan demi efisiensi 
Semua kemajuan teknologi lebih banyak menimbulkan masalah ketimbang memecahkannya

Tasawuf Sebagai Terapi Membangun Akhlak Mulia

Secara alamiah manusia merindukan kehidupan yang tenang dan sehat, baik jasmani maupun rohani, kesehatan yang bukan hanya menyangkut badan, tetapi juga kesehatan mental. Suatu kenyataan menunjukkan bahwa peradaban manusia yang semakin maju berakibat pada semakin kompelksnya gaya hidup manusia.



Bersama dengan pesatnya modernisme kehidupan manusia harus menghadapi persaingan yang amat ketat,

Tasawuf Masyarakat Modern

BAB I
PENDAHULUAN


A.    Latar Belakang


Sesunguhnya tasawuf dalam Islam merupakan pengembangan metode mendekatkan diri dengan Allah,oleh karena itu ilmu tasawuf berkembang teru menerus seiring perkembangan itu pula.sejak pertama kali diajarkan ilmu tasawuf dan diamalkan oleh para sufi sejak itu pula masalah – masalah itu timbul atau ( controversial ) seputar ajaran yang dianutnya.



 

Maqamat dan Hall

A.    MAQAMAT
Maqamat merupakan bentuk jamak dari maqam. Dari segi bahasa, maqam memandang arti kedudukan dan tempat berpijak dua telapak kaki, dalam ilmu tasawuf, istilah maqam mengandung arti kedudukan hamba dalam pandangan Allah, menurut apa yang diusahakan berupa  ibadah, perjuangan, latihan, dan perjalanan menuju Allah Azza wajalla. Menurut abd ar Razaq Al-Qasamy, maqam adalah pemenuhan

Problematika Masyarakat modern dan Perlunya Akhlak Tasawuf

Revolusi teknologi dengan meningkatkan kontrol kita pada materi, ruang dan waktu, menimbulkan evolusi ekonomi, gaya hidup, pola pikir dan sistem rujukan. Dalam kaitan ini kelompok yang optimis, pesimis dan pertengahan antara keduanya. 

Bagi kelompok yang optimis kehadiran revousi teknologi justeru menguntungkan, sementara bagi kelompok yang pesimis memandang kemajuan di bidang teknologi akan

Baik dan Buruk

A.   Penentuan baik dan buruk
Mengenai hal ini dapat dilihat dari beberapa aspek berikut;Baik buruk menurut aliran adat istiadat (sosialisme); menurut aliran ini baik atau buruk ditentukan didasarkan pada adat istiadat yang berlaku dan ditentukan berdasarkan adat yang berlaku dan dipegang teguh oleh masyarakat.
Baik buruk menurut aliran hedonisme; menurut paham ini baik dan buruk itu didasarkan

Kebebasan, Tanggung jawab dan Hati Nurani

A.   Kebebasan
Dilihat dari segi sifatnya, kebebasan itu dapat dibagi tiga; Kebebasan jasmani, yaitu kebebasan dalam menggerakkan dan mempergunakan anggota badan yang kita miliki; 
Kebebasan kehendak (rohaniah) yaitu kebebasan untuk menghendaki sesuatu; 
Kebebasan moral yang dalam arti luas berarti tidak adanya macam-macam ancaman, tekanan, larang dan ain desakan yang tidak sampai berupa paksaan

Etika, Moral dan Susila

A.    ETIKA
Etika berasal dari bahasa Yunani; ethos yang berarti watak kesusilaan atau adat. Etika dalam arti yang khusus mencakup empat hal sebagai berikut;
Pertama, dilihat dari segi obyek pembahasannya, etika berupaya membahas perbuatan yang dilakukan oleh manusia.
Kedua, dilihat dari segi sumbernya, etika bersumber pada akal pikiran atau filsafat.
Ketiga, dilihat dari segi fungsinya, etika

Sejarah Pertumbuhan dan Perkembangan Ilmu Akhlak

Dalam kaitannya dengan hal ini, akan dibahas mengenai sejarah pertumbuhan dan perkembangan ilmu akhlaq dengan pendekatan religi, yaitu: pertama, pertumbuhan dan perkembangan ilmu akhlak di luar ajaran Islam; kedua, pertumbuhan dan perkembangan ilmu akhlak di dalam ajaran Islam.




A.    Ilmu Aklak diluar Agama Islam


1.    Akhlak pada masa Yunani


Dasar yang digunakan para pemikir Yunani

Tarikat

A.    Pengertian

Istilah Tariqat berasal dari kata At-Tariq (jalan) menuju kepada hakikat, atau dengan kata lain pengalaman syariat. Sehingga Asy-Syekh Muhammad al-Kurdiy mengemukakan defenisi, yang berturut-turut disebut :

Tarekat adalah pengamalan syariat. Melaksanakan beban ibadah (dengan tekun) dan menjauhkan diri dari sikap mempermudah (ibadah), yang sebenarnya memang tidak boleh

Wahdat Al-Wujud dan Insan Kamil

A.     Pengertian
Kata “wahadatul al-Wujud” berarti kesatuan wujud. Dalam kata bahasa Inggris UNITY OF EXISTENCE. Paham ini merubah sifat nasuf yang ada dalamHulum menjadi Khalaq.

Aspek penting dari dua hal tersebut ialah aspek hak yang merupakan batin jauhar (substance) dan hakikat tiap-tiap yang berwujud. Dan aspek khalaq hanya merupakan ‘ard. Sesuatu yang mendatang. Karena itulah alam

Ittihad dan Hulul

A.    Pengertian
Ittihad adalah bahwa tingkatakan tasawuf seorang sufi telah merasa dirinya bersatu dengan Tuhan.  Ittihad merupakan suatu tingkatan dimana yang mencintakan dan yang dicintai telah menjadi satu.

A.R Al-Badawi berpendapat bahwa di dalam ittihad yang dilihat hanya satu wujud. Walaupun sebenarnya ada dua wujud yang berpisah satu dari yang lain.  Hal ini terjadi pertukaran peranan

Fana dan Baqa

A.    Pengertian
Fana artinya hilang, hancur, atau dalam bahasa Inggris dissapear, perish, annihalate. Sehingga dapat dipahami bahwa fana merupakan proses menghancurkan diri bagi seorang sufi agar dapat bersatu dengan Tuhan.

B.    Faham antara Fana Seiring Baqa


Ada beberapa faham kesufian yang membuktikan adanya keseiringan fana dan baqa yaitu : “Jika kejahilan (iqnorance) dari seseorang